课件48张PPT。六國論蘇洵海口一中袁玉蓉教學目標1、瞭解時代背景，明確本文寫作目的。 2、文言字词句的知識積累。 3、整體感知，掌握文章內容和論證方法。 兩副對聯: 萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席; 悟駢散詩詞之特徵，千變縱橫識共源. 一門父子三詞客,千古文章八大家.簡介作者 蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據說27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，於是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。 蘇洵精於古文寫作，尤長於策论，主張“言必中當世之過”。為文見解精闢，論點鮮明，論據有力，語言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰國縱橫家的風度。後人因其子蘇軾、蘇辙都以文學聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，後人有詩稱讚：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”。均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文選自《嘉祐集·權書》。《權書》都是評論政治和歷史的，本文是其中的第8篇。 ?? 當年蘇老泉， 年已二十七。 方知需用功， 發奮讀書籍。 並同兒與女， 思究聖人語。 寒窗多少年， 青絲根根白。 父子同進京， 三人皆中舉。 皇城鹹震驚， 爭誦蘇洵名。 讀書從不晚， 辛勤為第一。 2、文體： 論，是古代常用的一種文體，分為兩種：一種是政論，主要用於發表作者對於時政的見解和主張；一種是史論，通過評論歷史，總結歷史教訓，為當時統治者提供治國借鑒。本文屬于?３.題解:? “六國論”是一個省略式短語，實際上應是“六國破滅之論”，“六國論”是倒裝省略句，是“論六國滅亡的根本原因”。?時代背景 北宋建國後，鑒於唐末藩鎮割據和五代軍人亂政，實行中央專制集權制度，將軍權完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢。北宋建國往後一百年間，與契丹、西夏作戰60餘次，敗多勝少，到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。 蘇洵寫這篇文章借古諷今，向北宋統治者敲起警鐘，指出對敵人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，結果必然招致滅亡。思考：蘇洵寫這篇文章的用意是什麼？注意以下字音 六國互喪sàng 暴pù霜露洎jì 草芥jiè與嬴yǔ 下咽 yàn 勝負之數shù 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力亏，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰‘弊在賂秦’也！”課文譯文 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰‘弊在賂秦’也！” 六國的滅亡，並不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在於拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人會問：“六國接連滅亡，一概都是因為賄賂秦國的嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：‘弊病在於賄賂秦國’。” 作者在文章開頭提出了怎樣 的論點？ 又分了幾種情況展開論述？分論點:(1)賂秦而力虧，破滅之道也. (2)不賂者以賂者喪文章第一段四句的關係怎樣？六國破滅， 弊在賂秦(1)賂秦而力虧(2)不賂者以賂者喪總 分故曰： 弊在賂秦 總秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰勝而得者， ... ...
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