课件11张PPT。东西方文化交流的使者 走马西来欲到天 辞家见月两回圆 今夜未知何处宿 平沙莽莽绝人烟情景诱学目标引学1、通过学习，了解古代连接欧、亚、非三大洲的商路———丝绸之路，阿拉伯数字的发展和传播，马可?波罗在元朝的生活与工作经历，《马可波罗行纪》及其影响等基础知识有一定了解。 2、通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读图表的基本能力。通过对“数字发明的作用”认识世界各地区各民族和平交往的历史意义。独立自学1、独立自读教材第一目，梳理基本知识点； 2、完成自主学习一； 3、组内交流，分组展示。 使者之一：阿拉伯的商人 阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西方文化交流的桥梁阿拉 伯商人亚洲欧洲非洲文化的传输希腊著作阿拉伯使者天文学 医学 伊斯兰教文化科技 商品独立自学1、独立自读教材第二目，梳理基本知识点； 2、完成自主学习二； 3、组内交流，分组展示。 动脑筋：1、《马可·波罗行纪》可以说给整个欧洲带 来了中国文明之光，对以后的历史发展产生 了什么深远的影响？ 他的《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人 的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的 富有，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。刺 激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的 友好往来。 合作共学请你说一说，古代人类文明传播的方式有哪些？哪种是主要的方式？检测固学完成《全能学案》练习选择题：A A B A C D D 8（1）《马可·波罗行记》；这本书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。 （2）如造纸术、火药、印刷术 （3）战争的方式和友好交流的方式
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