21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《认识平行四边形》习题 一、填空。 1、两组对边（ ）的四边形叫作平行四边形。 2、从平行四边形一条边上的一点向对边引一条（ ），这点和垂足之间的（ ）叫做平行四边形的高, 3、平行四边形有（ ）条高。 4、平行四边形具有（ ），容易（ ）。 5、平行四边形的两组对边分别（ ），对角（ ）。 6、用四根小木条钉成一个长方形，然后用两手捏住木框的两个对角，向向相反的方向拉，可以看到两组对边仍然互相（ ），长方形变成了不同的（ ）。 二、判断。 1、平行四边形和三角形都具有稳定性。（ ） 2、长方形是特殊的平行四边形。 3、两条线段互相平行，它们也一定相等。（ ） 4、平行四边形可以画出两条不同的高。（ ） 5、平行四边形的对边相等。（ ） 6、正方形一定是平行四边形，平行四边形一定是正方形。（ ） 三、选一选。 图中相对应的底和高是( ) A、①和⑥ B、 ④和⑤ C、 ②和④ D、 ③和① 四、解答题。 1、平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？ 2、下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块，将它改拼成长方形吗？ 3、数一数下图中有多少个平行四边形． 4、画出下面平行四边形底边上的高。 参考答案 一、填空。 1、互相平行 2、垂线 线段 3、无数 4、不稳定性 变形 5、平行 相等 6、平行 平行四边形 二、判断。 解析：两条线段互相平行，它们不一定相等。 4、× 5、√ 6、× 解析：正方形一定是平行四边形，平行四边形一定是正方形。 三、选择。 B D 四、解答题。 1、底ɑ上的高是h2 ；底b上的高是h1 。 2、 3、数一数下图中有多少个平行四边形． 4、 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版数学四年级上册第五单元第四课时教学设计 课题 认识平行四边形 单元 第五单元 学科 数学 年级 四 学习目标 1、使学生理解平行四边形的概念及特征，并会画高。2、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形的全过程，掌握它的特征。 3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 重点 理解平行四边形的概念及特征，并会画高。 难点 理解平行四边形的概念及特征，并会画高。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察下面的图形，它们有什么共同点？学生交流：都是由四条边组成，我们把它叫做四边形。师：你能找出平行四边形吗？生：第4个和第6个。师：这节课我们一起来研究平行四边形。（板书课题） 学生交流 为学习新知做准备 讲授新课 一、学习平行四边形的特征。1、教学例1：我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？（1）师：你能从这些图形中找出平行四边形吗？学生互相说一说师：上图中都有平行四边形，我们一起研究一下平行四边形有什么特点。（2）小组合作探索①利用手中的学具，从边与角入手研究。②以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。 （3）边的特征学生汇报后课件演示：一组对边互相平行且相等；另一组组对边也互相平行且相等。（4）角的特征.学生汇报后课件演示：一组对角相等，另一组对角也相等。（5）归纳平行四边形的特征：两组对边互相平行且相等；有4个角，对角相等。（6）两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。归纳小结2、认识平行四边形的高。（1）师介绍：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。（2）议一议：平行四边形有几条高？课件演示：归纳总结：平行四边形有无数条高，它们的长度都相等 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
