课件23张PPT。解 题 作者为什么不用“忆”或者“写”，而用了“想”？想 北平 “一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感。“忆”，回忆，感彩不是很浓厚，“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且蕴含着浓浓的思念和眷恋，要人们分享他对北平的爱。“想”是贯穿全文的思想主线。走进文本， 详细探讨老舍先生笔下的北平动中有静，既复杂又有个边际（4） 人为之中显自然（5） 物产丰富，花多菜多果子多（6） 接近自然（7） 特点小组讨论：老舍眼中的北平有哪些特点呢？作者是用怎样的手法写的？ 北平可写的东西太多了，为什么老舍只写这些平淡的日常生活的画面呢？ 北平是他的故乡、他的家，正因为他对北平的熟悉与热爱，他才能写出北平的与众不同，让人触摸到有着悠久古老积淀的真实的北京。只有真实、自然的才真正打动人。 我生在北平，那里的人事、风景、味道和卖酸梅杏儿茶的吆喝的声音，我全熟悉，一闭眼，我的北平就完整地像一张彩色画片浮现在我心中 ———老 舍 2、阅读1-3，体会老舍先生这这篇文章中是如何“想”北平的呢？ 1、“我的北平” 3、作者说他“真爱北平，”却又反复地说“说不出”，作者是怎样来写出他对北平的这种“说不出”的“爱”的？提示：儿子对母亲的爱———类比手法 水乳交融的爱，与北平融为一体 难以言表的爱“说不出”是因为爱到了极点，强调了作者对北平的爱之深。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ———艾青写作背景 这篇散文写于1936年，作者当时并不在北平，而是在山东的青岛。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北告急，北平告急。作为一个热爱北平的爱国知识分子，面对当时的形势，他忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。4、文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这句话的作用？提示：首尾呼应 1、对北平的爱与思念。 2、含有一种深沉和伤痛之感，表现出对自己家园将要沦陷的忧虑。 3、“真想念北平呀！”这一声呼唤，可以说充满了民族忧患意识，震人心弦。《乡思》 茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家。 一代文章千古事，余年心愿半庭花。 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜。? 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦。 1、分析老舍的语言特色 2、写一写自己的故乡作业：
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