九上 第20课《陈涉世家》（课件）

课件18张PPT。陈涉世家陈涉世家第一课时作家作品 司马迁（前145—前90），字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。 从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。 司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。 《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。 秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，陈胜、吴广在大泽乡（今安徽宿县境内），率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权———张楚。写作背景闾（ ）左 怅（ ） 鹄（ ） 戍（ ） 王（ ） 罾（ ） 烹（ ） 恚（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 徇（ ） 稷（ ） 披坚执锐（ ） 祠（ ） 宁（ ）lǚchànghúshùwàngzēngpēnghuìchīqíxúnjìpīcínìng重点词语 1.等死，死国可乎 等： 死国： 2.今亡亦死 亡： 3.固以怪之矣 怪： 4.大楚兴，陈胜王 王： 5.广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚： 6.皆刑其长吏 刑： 7.苟富贵，无相忘 苟： 8.辍耕之垄上 之： 9.楚人怜之 怜： 10.尉果笞广 笞：同样。为国事而死。逃走。认为……怪。动词，为王。使……恼怒。惩罚。如果。动词，到，去。爱戴。竹板，这里指用竹板打。重点词语1.適戍渔阳九百人 　適： 2.固以怪之矣 　 以： 3.将军身被坚执锐 　被： 4.为天下唱 唱：“谪”，被贬外调。通“已”，已经。通“披”，穿着。通“倡”，首发。重点词语1.往往：古义， 今义， 2.十六七：古义， 今义， 3.豪杰：古义， 今义， 4.会计：古义， 今义， 5.今亡亦死：古义， 今义， 6.又间令吴广：古义， 今义，到处；常常，经常。十分之六七；十六或十七。 有声望或者有地位的人；才能集会商议；管理财务计算的人。死亡。逃亡。暗地；中间。重点词语出众的人。 第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。 第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第三段：写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 整体感知第二课时 1．陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？ 2．“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？ 3．陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？ 4．陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？ 5．陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？ 6．为起义作了那些舆论准备？文本探究 1．找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？ 2．文中共写了陈胜的三次对话，找出来并加以品析。人物赏析播放课堂视频分析精彩的语言描写语言分析拓展延伸 请自拟题目，自选角度，以风流人物为话题，写一篇作文。六百字左右。作业设计陈涉年轻 　 筹划起义 发动起义 远大志向 足智多谋 机智勇敢板书设计 ... ...