九上 第1课《沁园春•雪》（课件）

课件21张PPT。沁园春 雪 毛泽东沁园春 雪 毛泽东江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。导入新课作家作品毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人。 毛泽东的诗词题材广博，内涵深邃，文情并茂，气势磅礴，在国内外有深远的影响。代表作有《沁园春 雪》《沁园春 长沙》《卜算子 咏梅》等。 检查预习整体感知1.给加点的字注音。 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今 朝（ ） 2.解释下列词语，加点的字另作解释。莽莽 妖娆 折腰 风骚①形容草木茂盛。 ②形容原野辽阔，无边无际。词中用第②义。 娇艳美好。 ①弯腰行礼。 ②表示敬慕、倾倒的意思。词中用第②义。 ①原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学，有时也用来指代文学才华。 ②指妇女举止轻佻。词中用第①义。整体感知莽莽 妖娆 折腰 风骚这首词分上下两片，它们分别写了什么内容？整体感知上片：写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 下片：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。（一）赏读词的上片局部探究　　齐读词的上片。小组合作交流，完成下列题目。 　　1.词的上片中哪些句子总写北国雪景？ 　　2.作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 　　3.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给了你怎样的感受？ 　　4.上片末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。　1.词的上片中哪些句子总写北国雪景？局部探究　�———�北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，其中“北国风光”总领上片内容。“千里”“万里”互文见义，即千万里冰封，千万里雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映诗人视野的辽阔。2.作者对雪景的描述，由哪个词领起？对雪景的描绘，由“望”字统领。 　　3.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给了你怎样的感受？局部探究　�———�山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势，“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。局部探究　　4．上片末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。“须”借助想象，写出雪后景象的清朗、娇艳，多姿多彩。（二）研读词的下片。 齐读词的下片。小组合作交流，完成下列题目。局部探究　　1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 　　2．对于杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词，并品味它的丰富含义。 　　3．找出全词点明主旨的句子。 　　4．讨论：谁是真正的英雄？　　1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？局部探究下片开头两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人抱负。　　2.对于杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词，并品味它的丰富含义。局部探究“惜”字定下批评的基调，意味丰富。 “惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的英雄，对历史的发展有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉批评他们的不足；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。3.找出全词点明主旨的句子。局部探究俱往矣，数风流人 ... ...