12、《用心灵去倾听》一课一练含答案

《用心灵去倾听》练习 一、给划线字选择正确的读音。 的确（dí　dì）　 着（zhāo zháo）迷 名字（zì zi） 召（zhāo zhào）唤 二、辨字组词。 拔（　　）　密（　　）　槽（　　）　辛（　　） 拨（　　）　蜜（　　）　糟（　　）　幸（　　） 三、选词填空。　　 偷偷　　悄悄　　静静　　默默 （1）他（ ）地从我身边走了过去。 （2）我经常（ ）地和这个小精灵聊天。 （3）同学们（ ）地做着能做的事。 （4）（ ）的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。 四、写出下列词语的近义词。 肆虐———（ ） 盘踞———（ ） 险恶———（ ） 恭敬———（ ） 五、给下列划线字选择正确的解释。 奇：A.惊异，引以为奇。B.出人意料的，令人不测的。C.特殊的，稀罕，不常见的。 （1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。(　　) 倾：A.歪，斜。B.倒塌。C.尽数拿出，毫无保留。 （2）用心灵去倾听。(　　) 六、按要求写句子。 1.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句) 2.小精灵是个有着温柔嗓音的女子。（缩句） 七、阅读 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。 　　一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 　�———�能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？” 　　苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 1.用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。 2.苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？ 　　 _____ 3.苏珊是个 _____样的人。 《用心灵去倾听》答案 一、给划线字选择正确的读音。 dí zháo zi zhào 解析：本题主要考察了本课中重点字词的读音，注意“名字”中“字”在这个词语中要变音。 二、辨字组词。 拔草　秘密　槽罐　辛苦 拨开　蜜糖　糟糕　幸福 解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点： (1)字形相近，偏旁不同，如“槽和糟”。 (2)字形相近，读音不同，如“拔和拨”，“辛和幸”。 (3)字形相近，读音相同，如“密和蜜”。 三、选词填空。 　　 （1）悄悄（2）偷偷（3）默默（4）静静 解析：悄悄和偷偷的目的都是不为人所知，但是悄悄多用在善意的情况下，偷偷含贬义的成分多一些。比如，拿了别人的东西又送回去，一般就用偷偷。 四、写出下列词语的近义词。 横行 占据 凶险 尊敬 五、给下列划线字选择正确的解释。 （1）B （2）C 解析：先理解词语意思，再结合词语去理解，运用排除法更有把握。 六、按要求写句子。 1.她沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。 2.小精灵是个女子。 解析：第一小题转述句注意标点符号和人称代词的变化。第二小题“有着温柔嗓音的”是修饰成分。 七、阅读。 1.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 解析：“耐心地、一遍遍”都能看出小精灵“用心灵在倾听”。 2.心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。 解析：能突出苏珊的善良和机智即可。 3.善良、乐观的人 ... ...