21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017部编版语文八年级上册 第18课《苏州园林》教学设计 课题 苏州园林 单元 第五单元 学科 语文 年级 八年级 学习目标 1、学会抓住文中各段的关键语句，把握课文大意。2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。4、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 重点 1、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。2、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 难点 1、学会抓住文中各段的关键语句，把握课文大意。2、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐 宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。你了解它的建筑特点吗？这节课我们跟随叶圣陶老先生去欣赏苏州园林的诗情画意。板书课题：《苏州园林》。 了解中国园林的知识。 由园林知识导入新课，培养学生的审美意识，激发学习的兴趣。 讲授新课 一、出示学习目标请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、学会抓住文中各段的关键语句，把握课文大意。2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。4、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。二、展示自学成果同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些 疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、简介作者叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育-出卷网-社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。2、写作背景1979年初，陈从周邀请叶 圣陶为他的一本由风光画报-出卷网-出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶慨然允诺。叶圣陶在序文中概括地论述了苏州园林的魅力所在。后来这篇序文就以“拙政诸园寄深眷”为题目，发表在《百科知识》1979年第4期上。后来，人民教育-出卷网-把它编入语文课本，又删去了原文的第1自然段，篇名也改成了“苏州园林”。3、掌握字音xiè zhǎo hè mú zhēnzhuó jiàn轩榭 池沼 丘壑 模样 斟 酌 相间zhànɡ lín xún lán 重峦叠嶂 嶙 峋 阑干 lòu qiánɡ wēi镂空 蔷 薇4、理解词义 因地制宜：根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学艺术方面的创造性构思）。胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的高明构思。5、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！三、感受园林特点同学们，苏州园林是中华园林文化的杰出代 表，在世界园林史上有重要的地位和价值。苏州园林的美，体现在什么地方呢？请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇文章的主要内容。1、本文的说明对象是什么？作者对 ... ...
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