语文百花园六

语文百花园六 设计思路： [本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动，内容有连接词语、给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、习作练习等。本教案的目的重在培养学生养成准确使用词语的习惯，丰富学生的语言积累，初步学会使用冒号和引号，运用本单元学习的读书方法阅读短文，培养口语交际能力和作文能力，促进学生语文素养的整体提高。在教学中，加强自主练习，凸显阅读训练重点，注意说与写的结合，着眼语文素养的整体提高。] 教学目标： 1. 正确搭配词语，培养准确用词的习惯。 2. 初步学会使用冒号和引号。 3. 通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的思想教育。 4. 通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。 [5. 通过指导学生说说过去、现在和将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。] 教学重点：复习巩固本单元学习的部分词语、句子，扩大阅读实践，强化本单元的思想教育，提高口头和书面表达能力，提高语文综合素养。 教学难点：通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。 课前准备： 1. “能说会道”情境图。 [2. 学生自己小时候和不久前拍的照片（没有近期照片，可带一面小镜子）。] 3. 多媒体课件。 教学过程： 第1课时 教学内容：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台” 一、谈话导入同学们，今天我们又和“语文百花园”见面了。希望大家在这次语文实践活动中，又有丰厚的收获。 二、学习“语海畅游” （一）我会连 [1. 提出要求：“我会连”有两组词语，请大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。] 2. 出示两组词语，请两位同学连一连，其他同学在书上动笔做一做。（展示课件第三屏） 3. 请两位同学分别把自己连起来的词语读一读。如有差错，及时纠正。 4. 全班齐读。 5、学生自己例举这样的词语搭配。 （二）加标点 1. 教师介绍冒号和引号的一般用法。（展示课件第四屏步骤一） [冒号属于点号，在两个句子中的作用是停顿以提起下文，表明后面引号里的话是句前的人说的。这是冒号最常见的用法。引号属于标号，在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人的原话。这是引号的常见用法。] 2. 出示两句话，指名读句子，并说说哪些是说话人的原话。（展示课件第四屏步骤二） 3. 动笔加标点，提醒除冒号、引号外，还要加上其他标点。 4. 讲评。 [5、介绍冒号和引号的其他用法。] 三、学习“积少成多”（读读背背） （一）出示成语，指导把字音读准确。（展示课件第五屏） （二）借助词典，说说成语的大意。 （三）同桌互背。 [（四）说说哪些成语是关于诚实守信的，把他们摘抄在“采集本”里。] 四、学习“阅读平台” （一）阅读和感知《周处除三害》是我国古代的一个故事。这个故事告诉了我们一个做人的道理。让我们读读课文，看看它告诉了我们一个什么样的做人道理。 1. 自由读短文，遇到生字，可以查字典或向同学请教。 [2. 指名分段朗读读短文，老师注意正音。 3. 齐读短文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。边读边标出自然段。] 4. 默读短文，简要说说短文写了一件什么事。 （二）理解和讨论 1. 出示文后思考题，让同学边读边想，并写出不懂的问题。（展示课件第六屏步骤一） [2. 围绕文后思考题讨论交流。 （周处除了两害后，人们没有为他的安全担心，相反却奔走相告，说明什么？）] 3. 提出不懂的问题，并进行讨论。 4. 读完这个故事，你明白了什么道理？（展示课件第六屏步骤二） 5. 摘记自己喜欢的词句。 第2课时 教学内容：“能说会道” 一、揭示话题，明确要求 [（一）出示“能说会道”情境图， ... ...