课件24张PPT。第一课时质量守恒定律 一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么，你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量了嘛！”新课导入同学们，你们认为作为智慧化身的福尔摩斯的方法准确吗？ 那么，在一定条件下，反应物发生化学反应生成新的物质时，反应物和生成物的质量之间到底存在什么关系呢？ 我们就通过下面的几个实验来探究这一问题吧。一、质量守恒定律实验探究一：红磷燃烧前后质量的测定新课讲解现象： 产生大量白烟，放出大量热， 气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡。反应的文字表达式：1．锥形瓶底部为什么要铺细沙？2．玻璃管有什么作用？3．气球有什么变化？为何有此现象？4．能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？答：防止集气瓶底炸裂。答：引燃红磷。答：气球先鼓起后瘪掉。因为气体热胀冷缩。答：不能，反应后气压过大，瓶塞易被冲出。实验探究二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定教师演示实验或学生分组实验现象：铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色由蓝色变为浅绿色，天平仍然平衡。铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁反应的文字表达式： 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。无数实验证明：所有化学反应都遵循质量守恒定律吗？思考：实验探究三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定教师演示实验或学生分组实验现象： 碳酸钠粉末消失，有大量气泡产生，天平不再处于平衡状态。反应的文字表达式： 盐酸＋碳酸钠→氯化钠＋水＋二氧化碳想一想： 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？实验探究四：镁条燃烧现象： 镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色物质。反应的文字表达式：想一想：在镁条燃烧的实验中，反应前后物质的总质量为什么一般不相等呢？在镁条燃烧的实验中，可能会出现几种不同的现象，解释如下：1．第二次称量质量减轻：产生白烟，造成氧化镁散失较多； 2．第二次称量质量增大：镁条足够长，大部分氧化镁附着于镁条之上； 3．第二次称量质量与第一次相等：两种因素综合的结果。 1．质量守恒定律适用于一切化学反应。运用这一定律时，特别要注意“参加化学反应”“反应后生成”“质量总和”等关键字词，不能遗漏任一反应物或生成物，尤其是气体。 2．在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在密闭容器中进行。 注意：分 子原 子新物质新分子H2O2H2O二、质量守恒定律的微观解释原子数目原子质量原子种类元素质量物质的种类分子的种类可能改变分子数目物质的总质量元素种类通过本节课的学习，我们知道了：一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。二、质量守恒定律的微观解释课堂小结1．根据质量守恒定律可知，铁丝在空气中燃烧后生成物的质量（ ） A．大于铁丝质量?? ???????? B．小于铁丝质量??? C．等于铁丝质量???? ? ?D．可能等于铁丝质量A课堂练习2．化学反应前后可能发生变化的是（ ） A．物质的总质量 B．元素种类 C．原子数目 D．分子数目D3．下列说法正确的是（ ） A．任何化学反应均遵循质量守恒定律 B．镁带燃烧，质量增加，不符合质量守恒定律 C．蜡烛燃烧，质量减少，不符合质量守恒定律 D．根据质量守恒定律，2g氢气与8g氧气反应，生成10g水 A4．在反应X＋2O2 2H2O＋CO2中，根据质量守恒定律，X的化学式为（ ） A．CH4 ... ...
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