第14课 “蒸汽时代”的到来 教学目标： 1、知识与能力：知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、过程与方法：讲述发明珍妮机的故事，简述发明“旅行者号”机车的基本史实 3、情感态度与价值观：通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 教学重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响 教学难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系 板书设计： 一、自学展示： 1、教师简单提问：英国工业革命最早开始于哪个国家、哪个部门、起止时间、哪些成果。 2、检查基础知识梳理练。 学生齐读课文，对重要的时间、人物、作出标记。 学生简述本课所学内容。 5、读完之后，最大的困惑是什么？ 合作学习： 教师指出：本课学习思路，从工业革命开始的原因、时间、标志、成果、影响等方面入手，逐一了解。教师板书。 2、通过对工业革命的了解，你得到了哪些启示？ 三、质疑导学： 阅读材料：煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化硫、二氧化碳和其他有害物质。18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象，造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。 材料表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？你认为我们应从中吸取什么经验教训？ 学习检测： 学生抢答一下问题： 1、第一次工业革命首先发生在（ ） A英国 B 法国 C 美国 D 德国 2、工业革命最早产生于（ ）。 A 机械制造业 B 采矿冶铁业 C 交通运输业 D 棉纺织业 3、工业革命中最重要的发明是（ ） A 珍妮机 B 蒸汽机 C蒸汽机车 D汽船 4、改良蒸汽机是由（ ）发明的。 A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 5、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了（ ） A蒸汽时代 B电气时代 C铁器时代 D信息时代 6、18世纪下半叶，英国发生了一场完全不同的革命，它没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。这场变革是（ ）。 A“光荣革命” B英国资产阶级革命 C独立战争 D工业革命 8、蒸汽机的使用直接推动 了交通运输工具的革新。下列交通工具因此而产生的是（ ）。 （1）汽船（2）汽车（3）蒸汽机车（4）飞机 A（1）（2） B（1）（3） C（2）（4） D（3）（4） 9、教师指导学生课堂完成第29页的14、18题。 五、教学反思： PAGE 3第5课 中古欧洲社会 教学目标： 知识与能力：以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位. 过程与方法：通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义. 情感态度与价值观：讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。 教学重点： 西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。 教学难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的原因 板书设计： 导入新课：学生简单叙述上节课所学的内容。今天我们来了解欧洲的封建社会，导入新课。 一、自学展示： 先检查学生预习情况。 学生齐读教材，对本课重点的时间、人物、内容、进行标记。 教师可提出以下问题考查学生。 （1） 8世纪前期，法兰克王国推行土地分封制度的改革，史称“ ”从而西欧形成 制度。 （2）西欧城市兴起的时间_____,最早出现城市的国家有 .等，斗争的方式 ， 典型代表 。 （3）395年,罗马帝国分裂，东罗马帝国又叫 。首都在 ，灭亡时间 ，被 所灭。 合作学习： 本课知识点较多，学生学习起来有一定困难，教师先讲述，理清脉络，便于学生掌握，学生认真做好笔记，把板书记在书上 ... ...
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