2.3.1竞争，前进的动力（课件+教学设计+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版道德与法治八年级《竞争，前进的动力》教学设计 课题 《竞争，前进的动力》 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习目标 认识竞争的作用，学会将竞争的压力变为动力。锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游。懂得以正当的方式参与竞争，形成正确的竞争意识和正当参与竞争的品质。 重点 竞争的作用 难点 竞争，前进的动力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动：二人三足教师采访冠军组：获得胜利的原因是什么？教师采访其他组：稍微落后的原因是什么？问：从中你得到什么启示？ 学生回答。过渡语：竞争与合作，是我们现代社会点击率相当高的两个词语。什么是竞争与合作？怎样竞争与合作？ 通过活动，既能调动课堂氛围，又能联系本节课主题，让学生感受竞争与合作的重要性。 讲授新课 第一目 竞争，前进的动力1、什么是竞争？竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定的活动来施展自己的能力，争夺一个共同目标的行为。说一说：社会生活中的竞争有哪些？学生回答 教师举例 见课件总结：生活中充满竞争，竞争无处不在，竞争无时不有。问：竞争对我们有怎样的影响？辩论：竞争利大于弊 竞争弊大于利2、竞争的作用材料：卡尔·刘易斯 见课件积极影响：（1）竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。问：进入中学后，我们会发现同学个个都很强。面对“高手如林”的局面，你是如何应对的？学生回答。学习上的你追我赶，使得每天都要保持适度的紧张感，带来充实愉快的心情。运动会上的拼搏，使得自己发挥潜能，超越他人，获得心理上的自豪感。材料：鲶鱼效应 见课件材料：宝马与奔驰 见课件竞争能够让群体获得更快的发展进步。材料：空调公司 见课件问：为什么跑步要在同一起跑线上？ 学生回答良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。漫画：又输了 见课件消极影响：如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。材料：北大研究生自缢身亡 见课件播放视频《摩拜清理其他品牌单车被指恶性竞争》（2）恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。 活动：谈谈身边不公平竞争的现象及危害。学生回答。总结良性竞争、恶性竞争 见课件3、正确面对竞争的压力播放视频《中国诗词大会第2季2017：擂主争霸赛 陈更VS彭敏_》我们需要锻炼自己的心理素质。问： 陈更一度成为彭敏的“心理阴影”，最后彭敏还是成为本次比赛的擂主，其原因是什么？她拥有迎接和参与竞争的勇气面对竞争的两种不同态度：敢于挑战———主动出击———大显身手惧怕失败———畏缩不前———错失良机成与败只是相对数：勇于面对（把握机会）奋力拼搏（不留遗憾）笑看成败（继续努力）总结：把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。在竞争中客观地自我定位、自我评价，坦然接受竞争结果，胜不骄，败不馁。材料：王英和张小玲 见课件（2）采取正当的方式，遵守公平竞争的规则，坚守自己的人格。竞争的基本准则：道德和法律高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。 —（英）休谟漫画：就是比你强 见课件（3）在竞争中要尊重对手。竞争并不意味着你死我活。竞争是为了共同提高，达到双赢。材料：林丹与李宗伟 见课件健康的竞争意识：欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。保持良好心态，胜不骄败不馁。确定竞争对象，知己知彼，取长补短。 学生进行辩论活动：我的竞争体验活动：寻找竞争对手 通过辩论，学生对竞争的作用了解的更深刻。通过回忆自己的竞争体验，感 ... ...