课题1 爱护水资源 教案

第三单元 自然界的水 课题1爱护水资源 教案 【学习目标】 1．知识与技能 (1)了解世界和我国的水资源状况，会用辩证的方法分析水资源的丰富和有限。 (2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 2．过程与方法 (1)学习利用身边的报刊、网络等渠道（媒体）获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 3. 情感态度与价值观 (1)强化学生的爱水、节水意识。 (2)培养学生保护环境、节约资源的责任感。 【课前预习】 一、人类拥有的水资源 1.地球储水 地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图） 2.水资源概况 总水量 ，可直接利用的淡水量 。 3.我国水资源 总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。 二、爱护水资源 1.节约用水 提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。 2.防止水体污染 （1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。 （2）水体污染的来源： 。 （3）水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。 （4）水体污染的防治措施 ①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。 ③生活污水实行 。 【课内探究】 一、自主学习：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题： 学生活动：讨论交流 通过看课本上的图片3-25、3-27、3-28，你有何感想？ 【自学检测】 1.自然界中储水量最多的是（ ） A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水 2.下列叙述正确的是（ ） A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 3.下列有关水资源的叙述正确的是（ ） A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌 B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水 C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等 D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区 二、教师讲解点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题： 1.谈谈你的节水经验。 2.谈谈今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？ 【课堂训练】 1.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ） A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念 C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用 2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ） A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量明矾 C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放 三、课堂小结： （一）水资源 1.地球上水的循环 2.地球上总水量大，人均水量少，大部分是海水 3.可直接使用的淡水却很少 （二）水体污染 1.一方面人类人口增多，生活和生产的用水量不断增加。 2、另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药化肥的不合理施用等造成水体污染。 （三）爱护水资源 1.水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染 2.如何防止水体污染 （1）工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活上：生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 3.节水徽记 4.如何节约用水？ 四、课堂达标检测 1. 保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（ ） ①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面 ... ...