课件编号4013526

2017—2018学年高中历史人民版必修1同步教学课件(37份打包)

日期:2024-05-11 科目:历史 类型:高中课件 查看:81次 大小:46504498Byte 来源:二一课件通
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    课件58张PPT。专题一 古代中国的政治制度 一 中国早期政治制度的特点一、夏商政治形式 1.早期国家的出现: (1)背景:距今大约五千年前,随着农耕经济的发展,在黄河流域和长江流域,出现了早期国家。(2)标志:金属器具的使用、贫富分化的产生、_____的 成熟、城的出现和礼制的初步形成。 (3)特点:政治权力的交接通常以_____的方式实现。文字禅让2.夏商政治形式:家天下宗法制二、西周分封制 1.目的:巩固周王朝的统治。2.内容:功臣世袭统治权3.影响:有利于稳定当时的_____,但后来随着实 力的变化,诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势, 周天子的权威逐渐削弱。政治秩序三、西周的宗法制 1.含义:按照_____关系分配政治权力,维护政治联 系。血缘宗族2.内容: (1)_____以嫡长子世代继承最高执政权力,为天下 的大宗。其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处 于附属地位。 (2)诸侯地位也由嫡长子继承,诸侯的其余诸子分封 为卿大夫。 (3)从卿大夫到士,也形成大宗和小宗的关系。周天子3.影响: (1)对西周:形成“周天子—_____—卿大夫—士”这 样的由宗法关系决定的等级秩序,有利于阶级内部 的稳定。 (2)对后世:在此后的长时间里,在广大范围内对中 国社会结构产生了重大影响。诸侯【判断思考】                      ·判断 1.禹之前政治权力的交接是通过“传子”的方式实 现的。 ( ) 提示:禹之前政治权力的交接是通过禅让的方式实 现的。故本题说法错误。×2.“分封制”等同于“封建社会”。 ( ) 提示:分封制又称封邦建国,而“封建社会”的概念是近代引入中国的,西周的“封建”即“封邦建国”之意,而不是后来的社会形态概念。故本题说法错误。×3.嫡长子一定是长子。 ( ) 提示:古代中国实行一妻多妾制,正室所生为“嫡”,侧室所生为“庶”,所以长子有可能是侧室所生,因此长子不一定是嫡长子。故本题说法错误。×4.分封制与宗法制是互为表里的关系。 ( ) 提示:分封制是宗法制外在的政治体现,而宗法制是分封制内在的血缘纽带,二者相辅相成,互为表里。故本题说法正确。√·思考 1.有人说,世袭制是王位在一家一姓中传承,体现出的是独裁,禅让制是选贤任能,体现的是民主,因此世袭制代替禅让制是历史的倒退。你是否认同此观点? 提示:不赞同,应该是历史的进步。王位世袭制是生产力发展和私有制发展的结果,是阶级对立的产物。它的出现反映了古代政治文明的进步。2.《三字经》写道:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”你如何理解这句话? 提示:这句话强调的是周的政治文化有惊人的稳定性和延续性,分封制在周初起到了巩固统治、拓展疆域的作用,不仅稳定了当时的政治秩序,还有利于维系华夏文明。探究1 西周分封制 【问题探究】 1.阅读课本第二目第二自然段及下图:思考:据图分析西周分封的主体是哪类人?其封国分布有何特点? 提示:以同姓子弟为主体。同姓封国和异姓封国交错在一起,多集中在相对富庶的地区。2.阅读课本第二目第二自然段,概括诸侯对周王的义务。 提示:诸侯有对周天子定期朝贡并提供军赋和力役的义务。 3.阅读课本第二目第三自然段,分析分封制走向崩溃的原因。 提示:随着社会生产力的发展,诸侯国力量增强,彼此进行争霸战争,王室衰微,诸侯不尊天子,分封制崩溃。【探究总结】 分封制的特点 1.分封对象的多样性:以同姓亲族为主体,也包括功臣、姻亲、殷商旧族等。 2.层层分封,等级森严:周天子是最高统治者,形成“周天子———诸侯———卿大夫———士”的等级序列。 3.权利义务关系明确:“土地和人民”是分封的主体内容。周天子把土地和人民授予诸侯,诸侯必须服从周天子的命令并尽义务。 4.以血缘关系为主要纽带,与宗法制互为表里。【深化点拨】正确理解分封制下的土地归属:(1)在“分封制”下,国家土地不完全是周王室的,而 ... ...

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