《中国人失掉自信力了吗》教案 教学目标： 1.识记字词、文体知识。 2.整体感知文意，弄清文章的脉络。 3.领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情，体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。（重点）21·世纪*教育网 4.通过课文，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。（重点、难点） 5.学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。???? 学习过程与步骤： 一、导语： 1、影片：九一八事变 2、出示：1934年国民党反动派的言行 我中国地大物博，人口众多”――选自30年代的御用报纸 “忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决”?――选自蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲 ??1934年?，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行时轮金刚法会，请班禅大师求佛保佑。 “民族之自尊心与自信心，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域”????－—选自《大公报》1934年8月24日的社论?????????2-1-c-n-j-y 70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵———他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发。（高声诵读课题）21*cnjy*com 二、简介作者： ??鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。21cnjy.com ???本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实 质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。【版权所有：21教育】 ? 三．听录音，思考 1、找出“敌论”和论据，讨论它们的关系是否成立？哪些语句最富于讽刺意味? 敌论：“中国人失掉自信力了” 论据：a、信地信物、b、信国联、c、求神拜佛 2、写驳论，要善于寻找批驳的“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。联系全文，想一想，为什么本文以反驳对方的论证，即指出其沦据不能证明论点为“突破口”?【来源：21cnj*y.co*m】 投影5：直接反驳：信地信物信国联――没有“他信力” 求神拜佛――发展着“自欺力” 3、作者的论点什么？是怎样论证的？（投影6） 论点：我们有并不失掉自信力的中国人在 论据：古―― 现在―― 延伸：举出历史上中国的脊梁（投影7） 明确： 4、结论：理解“状元宰相”“地底下” 5、小结：本文结构（投影8） 敌论点论据：信地信物 信国联 中国人失掉自信力了 求神拜佛 反驳：直接反驳：信地信物信国联――失掉的是他信力 求神拜佛――发展着自欺力 间接反驳：论点：有并不失掉自信力的中国人在 论据：古 中国的脊梁 今? 结论：自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下 五、再读课文，感知爱憎之情，领略讽刺的力量。 ????本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。既然为插入反动派胸膛里的“匕首”、“投枪”，力量从何而来呢？21世纪教 ... ...
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