课件30张PPT。 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。 导入新课第22课引领时代的思考一、冲出思想的牢笼 近代思想理论和发展过程，是一个不断被阻碍又不断冲破阻碍的历史过程。一批批伟大的思想家以其深刻的理论成果，成为人类社会前进的思想先驱。 读课文归纳14-19世纪欧洲四次思想解放运动，指出每次运动的代表人物和观点。 学习新课影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动一、冲出思想的牢笼但丁、达?芬奇、莎士比亚等人文主义。追求个性解放和自由，以人为中心考察和认识世界伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等提倡理性主义，权利上人人平等亚当·斯密、孔德、杜威等要求政治上、经济上自由和平等马克思、恩格斯提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，无产阶级只有推翻资产阶级统治，才能解放自己影响人类历史进程的四次思想解放运动人文主义理性主义科学社会主义伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭马克思、 恩格斯二、理性的追求看视频读课文回答问题。启蒙运动1.背景： 2.核心内容： 3.代表人物： 4.影响：二、理性的追求1.背景： A. 西欧资本主义工商业迅速发展。 B.自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 C.封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。 D.资产阶级力量壮大。2.核心内容———理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 3.代表人物：孟德斯鸠 “三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。3.代表人物：卢 梭坚决否定封建王权。发展“社会契约”论，提出“人民主权”说。《社会契约论》二、理性的追求3.代表人物：伏尔泰法国启蒙运动的开拓者和奠基人。 他反教会、反专制、倡导君主立宪。 法律面前人人平等。 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ———伏尔泰提出“三权分立”学说批判封建专制和天主教会，提倡自由平等代表人物及主张提出“人民主权说”和社会契约论，主张自由、平等（首先实践：美国 ）?卢梭伏尔泰孟德斯鸠（开拓者）?你能尝试概括三人主张的异同点吗？ 相同：反对封建专制和教会神学，宣扬自由平等，提倡“理性主义”不同： 伏尔泰—君主立宪制 孟德斯鸠—三权分立 卢梭—人民主权说和社会契约论4.影响： 启蒙运动是一场把人的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。三、对自由权力的追求读课文回答问题。自由主义背 景： 代表人物： 主要观点： 作 用：亚当·斯密工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。—对理性追求—对自由权利的追求--人文主义为核心--科学社会主义课堂小结1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有（ ） A.资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度 B.宗教宣传“信仰高于知识”的观念 C.封建专 ... ...
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