九上 第24课《词五首》第2课时（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第24课《词五首》第2课时同步练习 一、基础题。 1.下列加点词解释有误的一项是（ ） A.千骑卷平冈（骑：一人一马称一骑） B.会挽雕弓如满 月（会：定将） C.左牵黄，右擎苍 （苍：指苍鹰） D.马作的卢飞快（作：做为） 2.根据要求默写词句。 ①《武陵春》中触景伤情的词句是_____。 ②《武陵春》中抒写人去楼空，万事皆休，还 出卷网未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：_____。 ③《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现戍 出卷网边将士骑术精湛，射击高超的句子是：_____。 ④《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写尽壮志难酬的感慨的句子是：_____ _____。 3.对《武陵春》赏析有误的一项是（ ） A.首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B.“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。 C.“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。 D.词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。 4.下面对辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的理解，不正确的一项是（ ） A.这首“壮词”，基调雄壮高昂，写杀敌报国的壮行，表收复失地的壮心。 B.“醉里挑灯看剑”表现了词人夜晚无眠，心在疆场，思潮翻滚的情景。 C.上阕一个“秋”字，点明了将士出征的时间，渲染出悲壮、肃杀的气氛。 D.“可怜白发生”，表现了两鬓染霜的词人力不从心，壮志难酬的无奈感慨。 5.下列诗句中没有运用典故的是（ ） A.燕然未勒归无计 B.沙场秋点兵 C.亲射虎，看孙郎 D.持节云中，何日遣冯唐？ 二、阅读理解题。 （一）2017年山东省淄博市中考题 6.阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项（ ） 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 A.这首词是词人中年所作，借初春花开之美景，反衬词人内心之苦闷和忧愁。 B.上阕中的“欲语泪先流”，一个“先”字，把那种难以控制的愁绪一下子倾泻出来，动人心弦。 C.下阕中的“闻说”“也拟”“只恐”三个词语，将词人一瞬间的微妙心理变化表达得一波三折，淋漓尽致。 D.“只恐双溪舴艋舟，载不 出卷网动许多愁”一句，将“愁”化虚为实，化无形为有形，这一写法与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。 （二）新疆乌鲁木齐市2017年中考题 7.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 A.词的上片由景及事及情，先写晚春之景，而后写词人面对花尽春去之景，无心梳洗打扮的心绪，表现了词人真实的生活片段和内心的感伤。21·cn·jy·com B.上片后两句，写出了哀伤的原因和程度，将词人的满腹辛酸表现得细腻深刻，这种深重的愁绪，不能触碰，还未诉说，词人便已泪水涌流。 C.词作下片“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，用语新奇，说这看不见、摸不着的“愁”练船都载不动，将抽象的感情表现得具体真切。 D.下片运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙的心理变化过程表现得委婉而含蓄，堪称描摹愁苦情思的典范。2-1-c-n-j-y （三）2017年广元市语文中考题 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 8.词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简 ... ...