21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《地球仪和经纬网》（第1课时）教学设计 课题 地球仪和经纬网 单元 第五章 学科 地理 年级 七年级 学习目标 （1）了解地球仪的结构和作用（2）知道经线和纬线的特点，掌握经度和纬度、东西半球和南北半球的划分以及低、中、高纬度的划分（3）掌握运用经纬网确定地球上某一点的地理位置的方法 重点难点 （1）经纬度的划分、东西半球和南北半球的划分（重点）（2）运用经纬网确定地球某一点的位置（难点） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习提问：请你用一组数据来描述地球的大小？过渡：我们知道地球是一个非常庞大的球体，在日常生活中要了解它，认识它，我们只能按照一定的比例来缩小，制成地球的模型，你知道叫什么吗？ 学生回顾，回答问题：地球的赤道半径为63 78千米，极半径为6357千米，平均半径为6371千米，赤道周长为4万千米，表面积为5.1亿平方千米。学生回答：地球仪 巩固上节课所学内容。引入新课 讲授新课 （一）地球的模型展示地球仪模型：明确：地轴———地球自转轴北极———地轴北段与地球表面的交点南极———地轴南段与地球表面的交点活动：观察地球仪：1.请你指出地球仪上的地轴、赤道和两极2.用量角器量出地轴和地球仪底座（桌面）所夹的夹角演示地球仪：1.请在右图圆圈内分别标出“N”（北）和“S”（南）2.请在右图的蓝色弧线的一端加注表示地球自转方向的箭头在地球仪上识别方向：1.在地球仪上顺着地球自转的方向是什么方向？2.在地球仪上朝北极的是什么方向？朝南极的是什么方向 3.选择赤道上的一点，指出通过该点的东、西、南、北方向 俯视地球 1.从北极上空看，地球自转方向是怎样的？从南极上空看，地球自转方向又是怎样的？2.北极的四面八方是什么方向？南极呢？提问：如何快速准确的在教室中找到自己的位置？过渡：和教室找座位一样，利用经线和纬线交织成的经纬网，可以确定某一个地点的地理位置。 探究一：经线和经度 1.什么是经线？2.所有的经线都在哪里相交？3.所有的经线的长度都相等吗？4. 经线指示什么方向？5.从赤道到两极，两条经线之间的距离有什么变化？6. 除0 和180 经线外，其它度数的经线都有两条，怎样区分它们？拓展延伸：思考：组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？播放视频：经线和经度探究二：纬线和纬度 1.什么是纬线？所有的纬线都相交吗？2.所有纬线的长度都相等吗？哪一条纬线最长？3.纬线指示什么方向？4. 除0 纬线（赤道）外，其它度数的纬线都有两条，怎样区分它们？播放视频：纬线和纬度探究三：半球划分 1. 在地球仪上找到20 W和160 E两 条经线，习惯上以这两条经线来划分东西两半球。如果以0 和180 经线来划分东西两半球，会出现什么问题？2. 在地球仪上找一找划分南北半球的是哪一条纬线？探究四：如何判断北纬还是南纬？东经还是西经？小试牛刀： 1.写出三地的经纬度 A（ ， ）B（ ， ）C（ ， ）2.ABC三点中，位于北半球的是（ ）位于南半球的是（ ），位于东半球的是（ ） 3.A在B的（ ）方向，C在B的（ ）方向 探究五：低中高纬度 人们常把纬度分为低、中、高纬度，按照右图，把低中高纬度的范围填写在下面表格中。低纬度中纬度高纬度 学生读图了解地轴、北极和南极学生对照地图，指出地轴、赤道和两极，并用量角器量出地轴和地球仪底座的夹角为23.5 。学生填图，并在图中的蓝色弧线一端画出地球自转方向箭头学生读图探究，回答问题：1.自西向东2.朝向北极的是北，朝向南极的是南学生看动画，并用地球仪演示，进行观察，回答问题：1.从北极上空看，地球自转方向:逆时针2.从南极上空看，地球自转方向:顺时针3.北极的四面八方都是南，南极的四面八方都是北学生回答：按照排和列学生 ... ...
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