15 艾滋病小斗士 课件

课件36张PPT。小斗士艾滋病读题质疑：什么样的人叫斗士？斗士：勇敢面对困难的勇士。 　　关于艾滋病，你知道吗　　说说你对艾滋病的了解？　　通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。 传播方式： 血液传播 、母婴传播 、共用针具等，但是握手、拥抱不会传染。红丝带 象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作。 艾滋病小斗士是一种蔓延迅速， 死忙率高的传染病， 是全人类面对的一种天灾。敢于斗争的勇士。文中主人公恩科西小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。　　朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？　课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。 （1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。 （3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。 （4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。将课文按以下段意分段：一、1二、2~4三、 5~7四、8 ~ 9默读第二段，想想他遭到了怎样的“天灾”呢？找出有关语句，写上批注。 2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时候，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。 开篇写出故事的时间、人物及结果，这种把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从时间的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法叫做倒叙。这样写，打破了事情发展的顺序，避免了文章叙述的平淡和机构的单调，能激发读者的兴趣，增强文章的生动性。艾滋病小斗士　　恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔．约翰逊收养了他。讨论交流：（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。” 讨论交流：（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”“竟然”说明了什么？“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？ 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。表示出乎意料。勉强支撑、坚持。这个“挺”字形象地表明了恩科西顽强。让我们感受到恩科西乐观面对病魔，与之顽强斗争的精神。讨论交流：（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”“轩然大波”是什么意思？ 9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。 写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。 想象说话： 当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。 一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“ ” 几位家长激动地说：“ ” ... ...