21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会 四上 4.2伸出爱的手（2）教学设计 课题 伸出爱的手（2） 单元 第四单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 使学生体会到社会给残疾人和有困难人的关爱，体会社会上人们之间的相互理解与关爱。 能力目标 能够做到自觉尊重残疾人。 知识目标 了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 重点 社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策 难点 体会社会上人们之间的相互理解与关爱 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 趣味引入 师：上节课，我们对残疾人有了很多了认识。他们奋发向上、努力拼搏、努力生活。作为小学生，我们可以做哪些力所能及的事情去帮助残疾人？总结：我们可以捐出自己的零花钱给残疾人；看到残疾人过马路主动帮忙；体验残疾人的困难，尊重和关心残疾人等。问题：个人的力量是渺小的，我们组成了一个社会，你知道国家和社会为残疾人做了什么？请互相分享调查结果。 给残疾人捐款、帮助残疾人过马路。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 新课讲解 小组讨论：小组分享调查结果，交流一下国家和社会对残疾人和需要帮助人出台的政策和帮助行动。并说一说你的感受？师：中国残疾人联合会代表残疾人共同利益，维护残疾人合法权益，直接为残疾人服务；承担政府委托的部分行政职能，发展和管理残疾人事业。中华人民共和国残疾人保障法维护残疾人的合法权益，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。为了方便残疾人通行专门为残疾人修建了无障碍通道。为了方便残疾人接受教育，专门为残疾人修建了残疾人学校。当残疾人或者有困难的人生活比较贫困师，社会组织为他们捐款，帮助他们。为了丰富残疾人的生活，举办残疾人文艺汇演，展现他们的才艺。问题：从国家和社会对残疾人的帮助和重视，你有什么感受？总结：社会是个温暖的大家庭，国家关心和尊重每一个人，无论是盲人还是聋哑人，国家都不抛弃和放弃，为了让他们过得更幸福，国家和社会都在做努力。师：你知道吗？国家和社会除了出台一些政策 帮助残疾人，还将每年的5月的第3个星期日作为全国的助残日。而其他国家也为了帮助残疾人出台了相应的政策。每年的12月3日是国际残疾人日。问题：为了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？一：人行道或残疾人行道有很多自行车。问题：会给残疾人带来哪些不便？可以怎么解决这个问题？二：聋哑人买菜用手语没人懂，他很着急。问题：你有什么建议和办法解决这个问题？三：残疾人坐车有哪些不方便？你有什么好的建议和解决办法？小组活动：请你用简洁的语言介绍下国家和社会对残疾人的帮助与政策，呼吁家人也帮助残疾人。总结：相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将会更美好。请欣赏歌曲《爱的奉献》 比如残疾人会有一定的生活补助。社会是一个温暖的大家庭。人行道有很多车辆。残疾人上下车不方便。盲人看不见可能会摔跤。可以贴标语，呼吁人们不要在人行道停车。无法交流。可以给居民介绍简单的手语或者准备纸张写下来。上下车不方便。建议改良一下。社会是一个温暖的大家庭，。人人有爱心，关爱残疾人。 新课讲解结合小组合作，动手实践和教师引导讲授的方法。培养学生思维，引发学生思考。设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容同时培养学生协作能力。注意：引导学生感受不同情绪对身体的影响。引导他们发现良好的心态与情绪 ... ...
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