第十课 第一课时 感受生命的意义 同步训练（含答案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第十课 第一课时 感受生命的意义 同步训练 选择题 1.你认为怎样的一生是值得过的（） ①活出自己的人生，实现自我价值 ②在看到别人需要时付出自己的爱心 ③无论事情大小，都能承担起自己的责任 ④将个人追求建立在人类共同需要的基础上 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 2.生命中有哪些值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？同学们对“生命意义”有着不同的理解。你赞同的是（）21世纪教育网版权所有 ①我们年龄还小，没必要探究生命意义 ②探究生命意义是人类生命的原动力之一 ③生命意义是具体的 ④生命的意义需要自己发现和创造 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.岁月无痕，人生有涯，千百年来，多少人苦苦思索，一撇一捺的“人”，字蕴含着怎样的深意？怎样的人生才能让生命更有意义？通过学习，我会这样回答（） A.游历世界，名胜风光 B.吃遍各地风味佳肴 C.享尽人间富贵荣华 D.通过劳动，对社会有所贡献 4.对于正处在中学阶段的青少年学生来说，不懈的人生追求中一个重要环节就是（） A.荒废学业，尽情享乐 B.消极被动，懒散拖拉 C.目标不明确，缺乏学习热情 D.在学习、创造中建构“我的人生” 5.今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”54周年纪念日。某校七年级探究学习小组学习、了解了雷锋事迹后，对“生命的意义”进行了探讨。小君说雷锋只度过了短短的22个春秋，他的生命太不值得了。小王反驳小君说雷锋的生命很有意义。你认为小王反驳小君的理由有（） ①生命的意义不在于长短，而在于对人类社会所做的贡献 ②雷锋用实际行动诠释了生命的意义，延伸了生命的价值 ③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富 ④雷锋不珍爱自己的生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“一个人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。对他的话认识错误的是（） ①生命的意义在于青史留名2·1·c·n·j·y ②生命的意义在于对社会的索取 ③个人利益可有可无 ④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 7.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（） A.社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B.创造会使人感到生活的美好 C.一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D.实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 8.七年级(3)班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会，同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学观点不正确的是（）21教育网 A.小明说：“创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。” B.小红说：“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。” C.小兵说：“我认为，读书学习与创造生命价值没有多大关系。” D.小林说：“我认为，美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。” 9.青少年时期是人生观和价值观形成的关键时期。你赞成下列哪种价值观（） A.人的价值在于获得更多的金钱 B.人的价值在于获得更高的社会地位 C.人的价值在于对社会的奉献 D.人的价值观在于成就了轰轰烈烈的事业 10.安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们（） ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 【来源：21·世纪·教育·网】 ②要珍爱生命，热爱生活 ③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐 ④要珍惜青春年华，创造有意义的人生 A ... ...