雪[下学期]

课件45张PPT。赏雪咏雪听《雪》品《雪》颂雪“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 关于雪的诗句忽如一夜春风来,千树万树梨花开.北国风光,千里冰封,万里雪飘.北风卷地百草折,胡天八月即飞雪.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.有关雪的歌曲字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽 博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)结 旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红 龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lián) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè) 听课文录音，感知美文，领悟雪的个性品质。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。江南的雪，可是滋润美艳之至了；博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽了。 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ （1、2、3段） （4、5、6段）江南的雪朔方的雪江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 如粉如沙 朔方的雪 滋润美艳 江南的雪 江 南 的 雪： 在作者的眼里，江南雪景除了有着滋润美艳的特点，还有其他什么特点呢?而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？ 写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？ 写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？ 文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景图，同时也从触觉、视觉和听觉来描述,并且加入适当的想象.而通过雪罗汉经过一晚后变得“面目全非” 又表现了江南的雪不能持久的特点。生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。（喜爱、怀念———对美好理想的追求； 遗憾、惋惜———对黑暗现实的抗议）北 方 的 雪： 从这里我们能感受到北方雪的什么个性？ 作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者 对北方雪的什么态度？ 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情） 从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北 ... ...