课题3 制取氧气（第3课时11张PPT）

课件11张PPT。 课题3 制取氧气 第3课时分解过氧化氢溶液制取氧气固液不加热型装置1.原理：2.装置：3.实验步骤：查、装、收、拆、洗探讨： 对比加热高锰酸钾法和分解过氧化氢法制取 氧气，哪种方法更优？为什么？查、装、定、点、收、 离、熄加热对环境有一定的污染常温产物为氧气和水， 对环境没有任何污染查、装、收、拆、洗分解过氧化氢制氧气法 （更优）1.步骤简单2.不用加热，节能3.产物只有氧气与水，环保小结： 实验室中两种最常用的制取气体的装置固固加热型固液不加热型探究： 实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，若要你完成此实验，该如何实施？原理：装置：步骤：查、装、定、点、收、离、熄固固加热型思考： 分析实验室制取氧气三个反应的文字表达式，从反应物、生成物的种数分析，它们有什么共同点？一变多分解反应定义：由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应。（初中化学四大基本反应类型之一）特征：“一变多”表达式：A=B+C+…… 下列反应属于分解反应的是（ ） A. B. C. D.二氧化硫D小试牛刀：开阔视野：工业上如何大量制取氧气？（课本P40）原料：空气原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离（本质：物理变化）方法：分离液态空气法流程： 见右图思考：工业制氧气法制得的是纯氧吗？作业布置1、完成宝典训练至P24 2、知能A本第11课时