10. 珍稀动物 教案

10. 珍稀动物 一．教学目标 （一）知识目标： 1.指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 2.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义。 （二）科学探究目标： 1.会查阅书刊及其他信息源。 2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 （三）情感、态度与价值观： 1.通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 2.培养学生的团结协作和创新精神。 二．教学重难点 1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 2.协商和辩论如何要建立自然保护区。 三．课前准备： 1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 2.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。 四．教学过程： 教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。21·cn·jy·com （一）展示生物的照片： 生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。 学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。 学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。 教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？ （二）讨论保护生物多样性的方法： 教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。 学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。 引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。 学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝———大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？2-1-c-n-j-y 学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。 教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？ 学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。 学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗？学生：提起大鲵，您也许陌生，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是幸运儿。至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值。大鲵作为一种传统的名贵药用动物，历代多有记载。大鲵也是一种食用价值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸，其中包括8种人体必需氨基酸。氨基酸总量为91.92%，其中必需氨基酸含量为39.69%，其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。也许，大鲵如此多的功用正是它不幸命运的开始。21*cnjy*com 教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨 ... ...