《养生主》习题1

《养生主》习题 一、文段阅读 阅读下面的文言文，完成1～6题。 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。21·cn·jy·com 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A、嘻，善哉！技盖至此乎？ 盖：大概 B、批大卻，导大窾，因其固然 批：劈、击 C、动刀甚微，謋然已解，如土委地。 委：卸落、坠下 D、善刀而藏之。 善：修治 2、下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（ ） A、庖丁为文惠君解牛 为之四顾，为之踌躇满志 B、手之所触，肩之所倚 始臣之解牛之时，所见无非牛者 C、而刀刃若新发于硎 提刀而立，为之四顾 D、臣以神遇而不以目视 以无厚入有间 3、下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（ ） ①砉然响然，奏刀騞然，莫不中音 ②文惠君曰：“嘻，善哉!技盖至此乎?” ③每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟 ④动刀甚微，謋然已解，如土委地 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 4、下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A、庖丁开始解牛时，“所见无非全牛者”，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。 B、庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。 C、庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。 D、本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。 5、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）臣之所好者，道也；进乎技矣。 译文： （2）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 译文： （3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 译文： （4）虽然，每至于族，吾见其难为。 译文： 6、庖丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”，它给我们怎样的启示？ 答： 二、语言知识运用 7、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A、角色／崭露头角 藤蔓／不蔓不枝 维系／不系之舟 B、辟邪／鞭辟入里 咀嚼／咬文嚼字 隽秀／隽语箴言 C、欺凌／模棱两可 炮烙／刨根问底 踉跄／琳琅满目 D、挟持／汗流浃背 叱咤／姹紫嫣红 创伤／满目疮痍 8、下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A、蕴藉／慰藉 工夫／功夫茶 轶事／卷帙浩繁 B、振幅／辐射 照相／摄像机 汇合／融汇贯通 C、诀窍／抉择 叶片／百页窗 部署／按部就班 D、搏弈／脉搏 掉价／掉书袋 倍加／备尝艰辛 9、下列各句中，加点词语使用正确的一句是（ ） A.“十二五”期间，湖北省计划投资12万亿元实施中部崛起的战略。消息一经传出，立即有人预言有“九头鸟”之称的湖北佬一定会平步青云。21教育网 B、《中国中长期教育改革和发展规划纲要（2010———2020）》明确指出，合理配备教育资源，向农村地区、贫困地区倾斜，逐步缩小城乡差距。2·1·c·n·j·y C、如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲垅，既要外形漂亮，又要内装丰富；不仅动力强劲，还要驾 ... ...