失物招领

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《失物招领》 课 题 12 失 物 招 领 教学目标 1 认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。 2 确流利地朗读课文。 3、养成爱护环境卫生的习惯。 教学重点 通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生是每一个人的责任。 教学难点 培养学生主动积累词语的意识。 德育目标 理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟卫生的环境是美丽的。 教具准备 图片、录像、生字卡 课时安排： 二课时 第 一 课 时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 导入新课，板书课题。1、谈话导入，看了课题你有什么问题？2、梳理问题；3、板书课题。二、初读课文，识记生字。1、出示生字卡片；2、教师相机指导；3、鼓励学生根据字形特点，采用不同的方法识记生字；4、出示词语卡片； 三、指导书写生字。1、范写，指导学生观察；重点指导：专、才2、巡视检查；3、师生共同评价。 看课题，提出问题；齐读课题。1、学生自读课文，勾画生字。2、读准翘舌音和后鼻音；自由读—开火车读—齐读练习运用词语，如：准备：我准备送还鸟蛋小松鼠准备种松树。鸭先生准备清扫小路。我们准备回家了。观察生字在田字格中所占的位置；学生结合书本写字。写完后相互评价， 激发学生的兴趣培养学生自主学习的能力。 引导学生进一步感悟形声字的规律。培养学生的说话能力培养学生正确书写和良好的书写姿势。 第 二 课 时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、复习二、朗读感悟：1、检查预习，比比谁读得正确。改错读，教师教读学生读错的句子。3、小组合作学习，边读边想边议论：到底有没有同学有没有丢失东西？4、教师范读。二、实践活动找“失物”。找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们扔到垃圾箱。 1 学生开火车读，一人读一段，前一人如果读错了，后一人把此段再读一遍。2、学生读完后，学生互相评价。3、学生再读，自由读，练习读地流利、有感情，注意轻声。小组合作学习，讨论完后，选代表全班汇报。学生学着老师的样子选择自己感悟最深的句段读。把这篇课文讲的一件事回家讲给父母听。学生回家行动并写写过程。 学生练习正确流利地朗读课文并具有一定的欣赏能力。教会孩子评价继续巩固学生合作学习。初次培养学生总结课文的能力。理论联系实际。 练习设计：练一练：完成《同步训练》找一找：找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们 扔到垃圾箱。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...