再塑生命的人 课件

课件37张PPT。2009.06Copyright ? by ARTCOM PT All rights reserved. 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋于一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄”！ 19世纪最使人感兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒。 ———马克·吐温 ———海伦·凯勒我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师———安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是《假如给我三天光明》以及《我的生活》、《我的老师》。海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱： “假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。” 那么是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？又是为什么她会如此深爱她的老师？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。学习目标： 1.识记重点字词（预习中完成）， 2.掌握课文内容、思路及作者的思想感情，体会文中细腻的心理描写。 3.探讨海伦再塑生命对我们的启示。探讨课文题目的含义。 4.体会莎莉文老师高超的教育艺术，学习海伦坚韧不拔的毅力。字词预习检查：字音字形安妮 莎莉文 感慨 走廊 搓捻 抚弄 绽开 苦恼 怦怦直跳 捡 唯恐 （ān ní） (shā lì) (kǎi)有所感触而慨叹 (láng) (cuō niǎn)用手指搓。 (fǔ) (zhàn) (nǎo) （pēng） （jiǎn） (wéi kǒng) 赠送 涨红 模仿 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 浸满 譬如 企盼(zèng) (zhàng) (mó fǎng) (zhí) (cán kuì) (huǐ hèn) (jī dàng) (ào mì) (jìn mǎn) (pì) （qǐ）成语·俗语1.截然不同：（jié） 2.疲倦不堪：（kān） 3.小心翼翼：（yì） 4.依样画葫芦： 5.不求甚解： 界限分明，完全不同。 非常疲乏，难以忍受。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 照葫芦的样子画葫芦，比喻单纯模仿，不加改变。 现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。语出陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 6.恍然大悟：（huǎng） 7.悔恨莫及： 8.花团锦簇：（jǐn cù） 9.美不胜收： 10.混为一谈:（hùn）形容忽然醒悟过来。 懊悔都来不及了。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。 快速浏览课文，回答问题：概括文章记叙的主要事件（1--5）“我”与老师第一次见面（6--13）老师教“我”认识具体事物认字了解水精读&思考 默读课文，见证“重塑生命”的历程。生命的原貌： 我的生命_____ 像大雾中的航船1、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探 ... ...