2 交通与我们的生活 教案 (1)

《交通与我们的生活》教案 教材分析 《交通与我们的生活》是人教版《品德与生活》四年级下册第三单元的内容，它是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。教材主要引导学生结合自己的生活实际，感受交通的作用，增强学生社会生活的能力。21世纪教育网版权所有 学情分析 交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。在与学生的交谈中，我发现四年级的学生说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切联系以及它的作用认识还不够全面，所以，我就想凭借《交通与我们的生活》这一文本，引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅。21教育网 教学目标 认知目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。 技能目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。21cnjy.com 情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。 教学重点和难点 了解和感受交通与生活的密切联系。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 活动一： 创设情境 感知交通 播放北京奥运交通实时画面以及我县社会经济发展概况视频。 感知课题 心理学研究表明，当学生学习的内容和其熟悉的生活背景越贴切，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的奥运和本县实际生活背景导入，激发兴趣，使学生积极主动地投入到学习活动中。 活动二： 结合生活 谈论交通 将学生分成四个小组，让他们根据自己的兴趣，开展研究活动：衣、食、住、行与交通的密切联系，学生可收集照片、图片、新闻、数据等资料（课前）。 小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带来的便利之处。 学生选择自己生活中最喜欢的物品，画出它的运输经历，感受交通对生活的作用。 小组合作集众人的智慧于一体，在活动中做到动脑、动口、动手相结合，并让他们选择自己喜欢的方式汇报，从而感受交通与生活的密切联系。 活动三： 交通使山区变了样 1、课件出示：我县以前山区生活、经济图片。谈谈你的感受。 2、课件出示：山区里由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。 学生对“要想富，先修路”开展讨论。 说说学到了什么。 提供材料，引发学生经历；前后对比，感受交通魅力。 活动四： 课外延伸 畅想交通 ?引导学生制定一个开发我县交通的方案，着重描述交通开发的重要性。 制定方案 结合我县的实际情况，制定交通方案，让学生体会到品德课程学习的趣味性和实用性，在解决实际问题中享受成功的乐趣。 板书设计 交通与我们的生活 衣———� 食———� ├─离不开交通 住———� 行———� ... ...