九上第18课《与朱元思书》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《与朱元思书》练习 一、基础知识积累与运用。 1、注音写字 泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵 经lún_____世务 kuī_____谷 ①奇山异水，天下独绝。 _____ ②急湍甚箭，猛浪若奔。 _____ ③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 _____ 3、阅读与训练 （1）《与朱元思书》的作者是南朝梁的_____家_____。 （2）富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的 (请用文中原句回答) （3）写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。 （4）全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“_____”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_____写水流湍急处。再写“奇山”，以_____、_____、_____、_____、_____字，将崇山峻岭化静为动，再以_____、_____、_____、_____四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。21教育网 二、课内阅读 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。21世纪教育网版权所有 1、理解填空 (1)本文总领全文的句子是_____ (2)作者描绘异水时，抓住了_____的特点;描绘奇山时，紧扣_____的特征(用自已的话概括)21cnjy.com 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙 答：_____ 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情 答： _____ 4、本文先勾勒出富春江沿岸“_____，_____”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。 5、文中画线的句子抒发了作者_____的情感，含蓄地表达了作者_____的人生态度。 6、选出下列各组加点字的意义不同的一项( ) A.风烟俱净/百废具兴 B.猛浪若奔/在昼犹昏 C.一百许里/高可二黍许 D.急湍甚箭/甚矣，汝之不惠 7、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项( ) A.从流飘荡 B.任意东西 C.互相轩邈 D.天下独绝 8、文中从侧面表现水的清澈的句子_____ 9、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人 _____ 10、下列分析有误的一项是( ) A.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。2·1·c·n·j·y B.“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。 C.“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。 D.第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。 11、下列句中未用对偶这一手法的是( ) A.泉水激石……成韵 B.蝉则……无绝 C.鸢飞……忘返 D.夹岸……寒树 12、下列说法有错误的一项是( ) A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。21·cn·jy·com B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。 C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。 D.“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。 参考答案 一、基础知识积累与运用。 1、泠（líng） 嘤（yīng） 纶 窥 2、① 俱：全，都 天山共色：一样的颜色 ②东西：名词作动词，向东或向西从 ③甚箭：即“甚于箭”，比箭还快 ... ...