活动六 制作歌手大奖赛成绩统计表 教学设计 (2)

活动六 制作歌手大奖赛成绩统计表 教学设计 教学内容分析理解函数的参数和函数参数的格式是应用函数的关键。本节课以学生三科成绩表为载体，用Excel求和函数SUM计算计算三科总分，用平均值函数AVERAGE求三科平均分，再用MAX、MIN函数求某学科的最高分和最低分；再以信息技术测试卷成绩为数据表，巩固前面四个常用函数以外，用COUNT函数统计参赛人数以及满足一定条件的人数。本节课采用不同层次的练习来突出重点内容。教学对象分析通过活动五的学习，学生已经学会在Excel表格中使用公式，比较熟练掌握Excel的基本操作技能。这个活动，学生第一次接触Excel函数概念。在教学中，以练习为主，让学生在练习中逐步理解函数概念，提高学习效率。教学目标知识与技能1.了解函数的定义和组成；2.掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等几种常用函数的使用方法；3.理解COUNTIF函数的使用方法过程与方法1.通过在Excel数据表格中对数据的处理，从而培养学生自主学习能力和探索知识的意识；2.能根据数据分析的需要，选择适当的函数对数据进行运算和统计。情感态度与价值观1.吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生积极主动的学习思想和敢于挑战的品培养现代信息管理意识；2.树立数据管理的意识，增强数据分析能力，培养善于发掘数据价值的信息素养。教学重点和难点1．教学重点。掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等几种常用函数的使用方法。2．教学难点。理解函数的参数，设置函数参数的格式。教学方法1．任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习。2．演示讲授法：向学生演示如何在单元格中直接书写函数、插入函数并设置函数参数，利用填充柄将函数复制到其他单元格，实现快速计算的功能。教学准备1．教学环境。多媒体网络教室。2．教学资源。活动六函数的应用.ppt，活动六函数的应用练习.xls，教学过程（一）复习导入1．展示公式练习题：水电费【意图】练习复习，巩固旧知识2.课件展示：信息技术测试成绩表。3.讲授：同学们看到的这张表格，是上次我们进行测试的成绩表。请大家仔细观察这张表，可以发现它还需要计算每个人的总分、每题的得分率、最高分最低分等。请问，我们可用什么方法求呢?? 21世纪教育网版权所有 4.学生尝试操作：用公式计算总分，因为参考计算的单元格太多，容易重复或遗漏有关单元格，造成计算错误。【意图】通过用公式计算的方法求总分，发现操作繁琐，容易发生错误，从而引发学生学习函数的兴趣。5．那么有没有更简单、更快捷、更准确的计算办法呢?????? 6．课件出示课题：活动六??探究函数应用（二）学习新知：用Excel管理学生成绩表1.学生阅读教材P61，明确学习目标，同时思考：什么是函数？调用函数，需 输入什么？【预设答案】函数是Excel预定义的内置公式。调用函数时，只需输入函数名和参数。例如：求和函数，=SUM（C3：E5）2.导语：Excel提供了大量的函数，利用Excel提供的函数，我们可以方便、快 捷地对数据进行各种运算，达到事半功倍的效果。使用函数时，用户只需输入函数名和相关的参数，就可以实现相应的计算过程。3.讲解新知：常用函数-1? (1)SUM函数函数名称：SUM??主要功能：计算所有参数数值的和。??使用格式：SUM（Number1,Number2??）参数说明：Number1、Number2??代表需要计算的值，可以是具体的数值、引用的单元格（区域）、逻辑值等。应用举例：练习二中，在F3单元格中输入公式：=SUM(C3:E3)，确认后即可求出该学生语数英总分。???(2)AVERAGE函数函数名称：AVERAGE???主要功能：求出所有参数的算术平均值。??使用格式：AVERAGE(number1,number2,??)参数说明：number1,number2,??：需要求平均值的数值或引用单元格（区域），参数不超过30个。应用举例：练习二中，在G3单元格中输 ... ...