1 蔚蓝色的地球 教案 (3)

《蔚蓝色的地球》教案 课标要求： 《小学品德与生活（社会）新课程标准》的基本理念：帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心；儿童的生活是课程的基础；教育的基础性和有效性是课程的追求。全面把握课程目标，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习，充实教学内容，拓展教学空间。教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。《品德与社会》课程最大特点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，而应该是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。 教材简析： 《蔚蓝色的地球》一课是人教版《品德与社会》课程五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。这节课，着重就让学生对地球有个全面的认识，并且让他们知道人类探索的脚步从古至今没有停止，人类的执着与追寻真理的精神是需要他们继承的。使学生对教材中的知识产生浓厚的兴趣，自发地利用课余时间探索更广阔的科学空间。此外，还要唤起学生对地球的热爱之情，激发学生保护伟大的地球的意识。2-1-c-n-j-y 教学目标： 1．知识目标：知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。 2．能力目标：通过上网、调查等多种途径查找、搜集有关地球的知识及人类对地球的探索过程，并对信息进行初步的整理加工，做成地球知识资料卡片。 3．情感目标：体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。21*cnjy*com 教学重点： 知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。 教学难点： 感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 教学方法： 教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。在课堂教学中，以“自主、合作、探究”为主，让学生分别在小组和班内进行交流，取长补短，互相学习探究。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、地球小报。 学生准备：学生搜集地球的相关资料并制成资料卡片。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话导入： 1.同学们，今天老师给大家带来几张图片，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受？ 【设计意图】 在本环节的教学过程中，首先我通过让学生观看老师带来几张宇宙中太阳系及银河系的图片，让他们说说自己看到了什么？感受到了什么？让学生首先感受到宇宙中星球都是如此的渺小。21·cn·jy·com 2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体———地球。 今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮———蔚蓝色的地球。 （师随机播放播放在宇宙中地球转动的影像，画面最后定格在地球的全景图。板书：1蔚蓝色的地球） 二、学习新课。 活动一：走进地球 1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题） 海陆分布？ 地球 大小？ 形成的原因？ …… 【设计意图】 学习的本质是学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。紧接着播放地球在太空中飞行的视频，画面最后定格在地球的全景图，由此引导学生去质疑：看到这张地球全景图，你最想知道地球的哪些知识？从而激发了学生去了解地球相关知识的欲望。 2.现在请同学们打开书，通过阅读书上92、93页，也可以结合自己搜集的资料，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？2·1· ... ...