《恐龙》课件2课时+朗读

课件37张PPT。恐龙20恐龙（Dinosaur）是中生代多样化优势陆栖脊椎动物灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。但是恐龙的后代———鸟类存活下来，并繁衍至今。最新苏教版三年级语文下册配套精品课件1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.了解恐龙的类型及外形特点。恐龙　 是出现于2.45亿年前的陆生脊 椎动物。非鸟恐龙在6500万年前白 垩纪结束的时候突然全部消失，成 为地球生物进化史上的一个谜，这 个谜至今仍无人能解。恐龙种类多， 体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。沼 ( )泽　 庞 ( )然 梁 ( )龙独 体 字： 上下结构： 左右结构：亿、漫、剑、猛、谜匕 吊、型、畏、齿zhǎopángliángké（贝壳） qiào（金蝉脱壳）tà（踏雪） tā（踏实）qīn（亲近　亲情） qìng（亲家）漫游： 海豚： 翱翔： 锋利：随意地游览。本课指恐龙生活得自由，不受拘束。 哺乳动物，身体纺锤形，背部青黑色，有背鳍，腹部白色，前肢呈鳍状。生活在海洋中，以鱼、虾、乌贼等为食。 在空中回旋地飞。 ①(工具、武器等)头尖或刃薄，易于刺入或切入物体。本文义。②(言论、文笔等)尖锐。卵生： 神秘： 谜团： 动物由脱离母体的受精卵孵化出来(跟“胎生”相区别)，这种生殖方式叫做卵生。绝大多数鱼类、两栖类、爬行类、鸟类是卵生。 使人摸不透的；高深莫测的。本课指恐龙的消失令人费解。 比喻一连串捉摸不定的事物，疑团。本课指恐龙消失的疑团。千奇百怪： 庞然大物： 望而生畏：形容事物奇异而多样。本课指恐龙什么样的都有，形态非常多。 外表上庞大的东西。本课指雷龙身体巨大。 一看到就产生畏惧心理。本课指三角龙的长相很奇怪，让任何动物一看到就产生畏惧心理。凶猛　凶狠都有凶恶可怕的意思。 “凶猛”多指气势、力量凶恶强大。“凶狠”多指性情、行为凶狠恶毒。 1.霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。 2.那个人十分凶狠，连自己的父母都敢打。请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是从哪几个方面来介绍恐龙的？ 串珠问题： 1.课文主要介绍了哪几种恐龙？它们各有什么特点？ 2.课文是怎样介绍恐龙的种类、形态和生活习性的？ 3.课文时按照怎样的思路来介绍恐龙的？第一部分(第1自然段) 交代恐龙的生活年代、生活环境及活动范围。 第二部分(第2－5自然段) 介绍了恐龙及其亲戚的种类和生活习性。 第三部分(第6自然段) 写恐龙后来消失了，但其原因至今仍是个谜。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 用打比方、作比较的说明方法，具体说明雷龙是个庞然大物。 阅读方法解密：品析打比方的方法概念：是通过比喻的修辞方法，利用两种不同事物之间的相似之处来说明事物特征的一种说明方法。 作用：以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。 运用：见本课“课后练习单”第二、3题。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。 用列数字、打比方的说明方法准确而又形象地写出了梁龙身体长的特点。 翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱(áo)翔的轻型飞机。 这里运用了打比方的说明方法，把“展翅高飞的翼龙”比作“一架在天空中翱翔的轻型飞机”，生动形象地说明了翼龙飞行的样子。仿写： 请你写一个打比方的句子。 _____ 　示例：远远望去，那艳丽的桃花如片片红云一般。 恐龙大多以吃植 ... ...