第5课 欣赏照片看成长 教学设计 (2)

欣赏照片看成长 一、教材分析本课是学生自主选择感兴趣的图片进行浏览，强化图片浏览操作的熟悉程度,让学生练习通过“我的电脑”窗口，打开不同的文件夹操作,通过主题化对学生进行适当的情感教育。既是复习也有提高，掌握正确开鼠标的简单操作，培养学生养成规范使用计算机的良好习惯，目的是让学生了解计算机的基本知识，认识鼠标并进行简单的操作，让学生遵守机房的规章制度，规范地使用计算机。二、学情分析由于本单元整体设计的目的之一是初级信息技术知识，本课的学习应该没有太大的障碍，他们已经多多少少对计算机有了初步的认识，对于这部分学生，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。三、教学目标1．知识与技能??? 21·cn·jy·com （1）认识“我的电脑”窗口。（2）了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。（3）了解图片查看器的一般性操作2．过程与方法?? 21cnjy.com （1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。（2）使用快捷菜单运行相应的看图软件。（3）尝试使用看图软件来查看图片。（4）学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。3．情感态度价值观?? 21教育网 （1）以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。（2）以生活相关图片激发学生对生活的热爱。四、教学重难点1．教学重点?? （1）“我的电脑”窗口。（2）看图软件的基本操作。2．教学难点?? 看图软件的基本操作。。五、教学策略与手段教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实际情况分层教学， 2?让非零起点的学生当小老师讲解演示，帮助零起点的学生共同提高。六、教学过程??教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入 在大家的成长过程中，爸爸妈妈用照片记录了我们第一次哭，第一次笑，第一次喊妈妈，第一次亲吻妈妈，第一次洗澡，第一次吮吸手指，第一 次爬动，第一次站立??很多很多。 每每一家人围坐在电脑旁游览这些有趣的照片，都会任俊不禁！ 今天老师为大家准备一些非常有趣的图片，就存放在大家的电脑里，我们一起来找找这些照片在哪里吧！ 1、回忆自己小时候那些可爱的照片，与同学一起讨论分享。 2、认真听老师的要求。 了解学生情况，消除学生的紧张情绪。 让学生明确本节课所学内容。 合作交 流探索新知 （一）学习指导1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 2、指导学生双击“磁盘Ｄ”图标，打开“磁盘Ｄ”窗口。 3、要求学生试着打开“我的照片”文件夹。 （二）动手实践1、指导学生把鼠标指针指向某一文件（图标）。 2、指导学生在指向的文件（图标）上右击。 3、指导学生在弹出菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击“图片查看器”。 4、指导学生使用“图片查看器”1、学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。2、学生双击“磁盘Ｄ”图标，打开“磁盘Ｄ”窗口。3、试着打开“我的照片”文件夹。 1、用鼠标“指 向”某一文件（图标）。2、在正确的位置右击。3、练习使用弹出菜单。????? 让学生联系生活实际，交流讨论 总结出计算机的 用途，有利于培 养学生日常生活中的观察能力。?? 图片浏览并不难 操作，通过自主 3? 教学环节教师活动学生活动设计意图 合作交流探索新知来浏览图片（“单击上一张”、“下一张”按钮）。 5、指导学生通过“放大镜”按钮， 来放大图片。 6、指导学生通过“最大化”按钮， 来最大化窗口。讨论后得出结论。 （二）交流体会????1、当鼠标没有指向图片文件（图标）时，右击的结果有什么不同？引 导学生重视“指向”指定对象这一操 作。 ????2、在使用“上一张”、“下一张” 按钮，你注意到按钮颜色的变化吗？ ????3、 ... ...