课题 第四单元第8课第二项目《珍惜受教育的机会》 课时 教学 目标 1、了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。 2、通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。 3、感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。 教学 重点 自觉履行受教育的义务 教学 难点 依法维护受教育权利 教学内容 二次 备课 教 学 过 程 一、导入新课 创设情境导入新课 二、自主学习（学生自学P92-97下面填空） 1、当受教育权受到侵害时，要 。我们可以根据实际情况选择不同的维权途径，如 、 、 。 2、我们要自觉履行受教育的义务，首先要 ；在校期间，我们必须 ； ； ，努力使自己在德、 智、体、美等方面全面发展。 3、当今时代，对劳动者的素质提出了更高的要求。如果 ， 将 。勤于学习，终身学习，既能 ，又 。 4、勤于学习，终身学习，不仅要求我们 ，而且要求我们 。我们还可以 。 5、同时还应注重 。一句话“活到老，学到老”。 三、合作探究 （一）维护受教育权利，履行受教育义务 1、情境分析：假如你是小亮，你会怎么做？ （学生各抒己见，发表自己的意见） 2、读一读：马燕的故事 （学生读故事，小组讨论：在学校生活中，认真履行受教育义务的表现有哪些？） 3、师生共同归纳：如何履行受教育的义务 4、读材料思考：萨默斯的演讲告诉我们什么？ （学生分小组讨论，相关交流。教师引导总结） （二）勤于学习 终身学习 1、学生填写P95的表格，思考从中得出什么结论？ 2、情境分析：你是怎样理解该公司总裁这句话的？假如你是该公司新招聘的员工，会怎样做？ （学生小组讨论，畅所欲言发表意见，教师引导学生树立终身学习的必要性） 3、学生读P97董必武的故事，进一步理解终身学习重要意义。 教 学 过 程 四、拓展延伸 以“我学习 我快乐 我成长”为主题，出一期手抄报。 五、课堂小结 学生对本节内容进行小结 六、巩固练习 1、下列行为属于侵犯八年级学生小峰受教育权的有( ) A．期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的做法 B．父亲要求小峰每天上午在家帮他干农活儿，下午去上学 C．学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻炼 D．某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金 2、某县一村民让自己 正在上七年级的儿子辍学在家，儿子要求上学却遭父亲殴打。下面有关这个村民的行为评价，正确的说法是( ) ①违反了义务教育法 ②违反了合同法 ③侵犯了儿子的受教育权 ④侵犯了儿子的生命健康权 A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①③④ 3、《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这表明( ) A．国家加强教育立法，保障未成年人的受教育权利 B．开除学生是违纪行为 C．国家引导社会力量办学 D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯 4、某工厂招收了十几名未满16周岁的儿童和 少年就业。当地政府知情后，责令其停止招用，并罚款5000元。这一事实表明，我国的义务教育具有 ( ) A．统一性 B．公益性 C．强制性 D．平等性 板书设计 教学 反思 ... ...
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