3 文明的小客人 课件+教案

《文明的小客人》 教材分析 通过对教材的学习，引导学生在学习本课知识之后掌握基本的做客礼仪，促使学生养成良好的道德品行，同时弘扬优秀传统美德。 教学目标 【知识与能力目标】 知道做客的基本礼节并 培养学生文明做客的良好品行；知道日常的文明用语，并学会在一定情境下运用礼貌用语。 【过程与方法目标】 用讨论、参与活动、交流感受等方法，培养学生爱读书的好习惯。 【情感态度价值观目标】 培养学生自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民，从而让他们感受中华民族的传统美德。 重点难点： 【教学重点】 通过听故事、小组擂台赛、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语。 【教学难点】 引导学生注意在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 课前准备： 教师准备：多媒体课件，文明做客的图片、视频、音频。 学生准备：思考如何文明做客。 教学过程： 引入主题 教师提问：请大家想一想，如果我们去做客，应该做哪些准备呢？ 学生思考讨论，教师请几位同学回答。 教师总结：大家说的都很好，做客之前，我们需要换上干净的衣服，仪表整洁，带一点小礼物，听家长的话，主动打招呼等等。 思考讨论 （1）教师发言：请同学们看课本41页，做客时遇到这样的情景你会怎么做？ 学生看教材，思考讨论。教师找几位同学回答。 教师总结：图中的几位同学做客时没有文明礼貌地做客，我们万不可向他们学习。 教师发言：请同学们看课本42页，我们一起来读一读《小狗去做客》的故事吧。 教师带领学生读教材小故事。 教师提问：想一想，小狗的做法对吗？为什么？ 学生思考讨论，教师找几位同学回答。 教师总结：小狗在做客时踢门而进，拿起果汁就喝，独自吃蛋糕和排骨等行为，没有为他人着想，更是没有礼貌的行为，是错误的。 教师提问：想一想，怎样才算是文明的小客人？把你的答案写在课本43页上吧。 学生思考，教师找几位同学回答。随后指导学生将答案写在教材上。 教师总结：同学们说的都很好，去做客时，我们要轻言轻语，主动打招呼，使用礼貌用语，轻轻敲门等等，做个文明有礼的小客人。 课件10张PPT。想一想请大家想一想，如果我们去做客，应该做哪些准备呢？想一想换上干净的衣服 带一些小礼物 听家长的话 主动打招呼 ... ...想一想做客时遇到这样的情景你会怎么做？看教材P41：文明做客想一想我们一起来读一读《小狗去做客》的故事吧。看教材P41：《小狗去做客》想一想想一想，小狗的做法对吗？为什么？想一想小狗的做法是错误的，它在做客时踢门而进，拿起果汁就喝，独自吃蛋糕和排骨等行为，没有为他人着想，更是没有礼貌的做客行为。 我们不能向小狗学习，在做客时，要做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别等。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。想一想开动脑筋想一想，怎样才算是文明的小客人？把你的答案写在课本上吧。看教材P43：《文明做客》想一想轻轻敲门 主动问好 多用礼貌用语 不乱摸乱碰私人物品 ... ... ... ...