课件编号4104532

第8课 柳条弯弯随风飘 教学设计 (2)

日期:2024-06-16 科目:信息技术 类型:小学教案 查看:31次 大小:124948Byte 来源:二一课件通
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《第8课 柳条弯弯随风飘》 教学设计 教材分析: 本节用曲线画图,是三下第2单元的重点和难点。在教学中一方面要把曲线绘制要领讲解清楚和透彻,另一方面要给学生足够多的时间去练习,这样学生才能掌握好曲线工具。现在选择微课自学、翻转课堂的教学模式,可以恰当的促进教学,提高效率。 自学前学情分析: 三上的学生在这之前已经预学过画图中基本形状的绘制,对如何设置颜色、粗度、填充颜色等操作都相当熟悉,这为本节绘制“柳树”铺垫基础。但学生对曲线很陌生,所以借助微课,学生可反复观看、练习,学习绘制“柳树”。 自学后学情分析: 学生看完曲线微课后,基本都已经会绘制一道弯和两道弯曲线,但是缺乏如何将曲线调整为合适弯度的曲线美意识。配合“柳树”微视频,学生基本都能画出柳树,但对绘制出现的问题养成没有记录、思考和整理的习惯。 教学目标: 【知识与技能】 1.掌握曲线的基本绘制方法,能够熟练地运用曲线工具绘制图形。 2.通过实践,学会刷子工具的绘图。 3.学会设置自定义颜色。 【过程与方法】 1.通过作品分析,认识到绘画要按照一定步骤进行。 2.通过尝试绘制本节案例,掌握曲线的绘制方法。 【情感态度与价值观】 1.通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色,培养学生热爱生活中的美。 2.通过绘制本课作品,培养学生绘画要有分析、步骤意识。 教学重点: 1.学会曲线工具画曲线的方法。 2.懂的使用放大镜查看并修补缺口,闭合区域。 教学难点: 1.画曲线时鼠标操作中的拖动、单击要领。 2.正确地绘制优美曲线的方法。 课学准备: 课件、微课、任务单、学生分组、反馈平台等 课时:1课时 教学过程: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一古诗导入 1.?同学们,请看古诗: 这是描写什么的诗句? 2.今天我们就来学习: “柳条弯弯随风飘” 1.?学生齐读古诗,思考这是描写什么的诗句?柳树 激趣点题 二 自学反馈 1.昨天学完第一个曲线微课,你知道了什么?查看任务单。 2.任务单一、二、三题反馈,点出曲线的绘制要领。 3.那你能独立画出这样的气球线1.课前简单自学效果检查。 2.学生查看、回答。 3.?学生独立绘 查看学生的自学效果,由此 知晓最基本的“曲线绘制”,学生是不是真 吗? 4.?引导查看气球图,分析、总结自学曲线的学习效果情况。 5?.?假如有少数同学不会,师和 生配合演示讲解气球线的绘制。 制气球。 4.学生查看全班学习效果。 5. 师生协助绘制,全体观摩。 的会了,再来 安排后续的教学进程,例如 是否需再讲解 绘制基本曲线 三 交流问题 1.利用曲线不仅可以画出单个气球这样的物体,还可绘制出一幅有意境的作品出来。那你们绘制出随风飘飘的“柳树”了吗? 2.画图打开“柳树”,查看作品完成情况。 3. 那你们是如何绘画柳树的?师生带领梳理“柳树”作品的绘 画步骤1234。 4.绘制中,你有遇到哪些问题 吗?师生梳理问题。 5.?分步骤解读: A?你是怎么绘制山坡的? 绘制两道弯曲线注意什么? 如何避免填充颜色时的溢出? 放大镜、闭合区域。 B?你是如何绘制树干的? 需要注意什么? 1.回答“柳树”完成情况。 2.学生提交作品。 3.讨论交流作品步骤:山坡—树干—柳条—柳叶。 4.学生梳理问题。 5.?小组学生代表解读: 1)如何绘制出作品的? 2)可能会碰到那些问题? 3)如何解决这个问题的? 通过对“柳树”作品的绘制层 层剖析、解读,可以教会一部 分不会的学生,同时又可 以帮助已经绘制的学生理清条理,修改作品。 提醒一定要把区域闭合。 C?你是如何绘制柳条的? 可是一道弯、也可以两道弯曲线。 D?你是如何绘制柳叶的? 合理设置刷子粗度。 6.?师及时清空问题,评价各小组表现情况。 6.?师生讨论解决遗留的个性问题。 激励学生以小组为单位,合作学习。 四 完善作品 1.讨论,如何完善: 同位2人讨论,“柳树”作品还有什么地方需要完善?生代表说 ... ...

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