第10课 小鸡叽叽把虫啄 教学设计 (3)

小鸡叽叽把虫啄 教学内容小鸡叽叽把虫啄教学目标 知识与技能：1．会用“翻转”工具翻转图形。2．会用“喷枪”工具。3．会用“文字”工具添加文字。过程与方法：1．通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻转的方法。2．通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。3．通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。情感、态度与价值观：1.激发学生学习绘画的兴趣2.体验绘制图形的快乐教学重点1．图形的翻转。2．喷枪的使用。教学难点1．用喷枪工具喷涂草地。教学方法???教学中我主要采用了任务驱动和演练结合的教学方法。课堂上我以学生为中心，通过情景创设引导学生自主探究，自学新知，巩固技能。教学准备??学生机、教师机连网、相关图片。???课时安排1?课时第一课时课时目标小鸡叽叽把虫啄共享预案教学过程环节教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课1．播放课件:熊二不会画小鸡 啄虫，熊大也不会，同学们愿意帮助他们吗？1．观看课件。 2．回答愿意。设置情境，激 发学生的学习 热情。教学设计者：操金金???学科：信息技术???年级：三年级 芜湖市师范学校附属小学 芜湖市师范学校附属小学教导处监制2? 2．引入新课：今天我们就来帮熊二绘制这幅有趣的《小鸡叽叽把虫啄》，板书：小鸡叽叽把虫啄二学习新知翻转小鸡1．展示两幅图：左边为一只小鸡，右边为两只完全相同的小鸡。问：你怎样在右边快速添加第二只小鸡呢？2．请学生上台演示：选中小鸡 —复制—粘贴。提问：怎样才能绘制出两只小鸡抢小虫吃的画面？播放微课1? 4．布置任务：绘制第二只小鸡 并翻转，并绘制虫子。完成的同学在座位上举手，请一名同学展示绘制方法。提示：先选中要翻转的图形。1．思考并回答。2．学生回答。3．观察思考、总结。21教育网 通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题 的方法。 三自主探究绘制草地1．提问：我们画好了在抢虫子 的两只小鸡，但这幅画看起来很单调。我们怎样才能让这幅画更有趣呢？（提示：小鸡在哪里啄虫呢？）2．老师画的草地分了三层：草 地、黄色点缀、红色花朵。（展示课件）教师演示第一层草地的绘制：用喷枪工具喷枪草地。3．指导学生思考：第二层黄色 1．学生讨论。草地上。2．观察学习。3．思考。4．观看微课，通过欣赏，让 学生自己发现问题，找出解决问题的方 法，锻炼学生的审美能力。分层演示，直观感受喷枪大小的不同。 体验喷枪效果 教学设计者：操金金???学科：信息技术???年级：三年级 芜湖市师范学校附属小学 芜湖市师范学校附属小学教导处监制3? 点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗？你怎么办？请一位同学来演示4．请同学们观看微课2，完成草地的绘制。四人为一组，小组成员都完成后，推选一名代表举手，选一名同学做示范。5．师生总结：“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。要达到点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。另外，点的疏密效果还和鼠标移动的快慢有关系。尝试绘制。由学生自主尝试，培养学生的探究能力。四学会合作添加文字1．布置任务。给图画添加一个名字，并写上你的名字。2．自主学习、互助学习。不会的同学可以观看微视频3《添加文字》，自主学习后再完成任务。会的同学可以直接添加，完成任务后，可以下位帮助周围的同学完成任务。1．明确任务。2．观看微视频，完成任务，或者互相帮助，完成任务。通过任务驱动 法让学生明确任务。培养学生学习的主动性，培养学生互相帮助、互相学习的意识。五评价小结布置作业1．师：下面开始展示同学们的 作品，请同学们自己说说看：他的画好不好？为什么？2．课堂测试：请学生将课堂测 试打开提交答案，发送教师机，教师机展示学生学习掌握情况。1．同学之间互相交流本节课所得。 2．有能力的同学可以练习 ... ...