游园不值（课件+朗读）

课件13张PPT。“游园”，进圆游赏。“不值”，没有得到机会。“游园不值”，想游园没能进门儿。此题目交代了游园的结果，告诉读者这首诗是作者在游园未果的心情下写的。那么，诗人的心情一定很失落把？可事实恰恰相反，作者非但不失落，反而更加欢喜。因为他看到了“满园春色关不住”的美景。1.认识2个生字；会写1个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。叶绍翁：南宋江湖派诗人，字嗣宗，号靖逸，龙泉人。他的诗以七言绝句最佳，擅长写景抒情，字句华美。 主要作品：有《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》等，有诗集《靖逸小集》，另著《四朝闻见录》等。扉fēi屐jī柴扉 苍苔 屐齿fēitáijī应苔不值： 屐齿： 柴扉： 小扣： 应怜： 不遇。 木头鞋鞋底的跟。屐，木头鞋。 用木柴、树枝编成的门。扉，门扇。 造句：小屋外墙的粉漆已大片剥落，顶上的瓦片也已残缺不全，仅有一道柴扉作遮掩，比起外院来更显得颓唐凄凉。 轻轻敲门。 应该爱惜。红杏： 苍苔：红色的杏花。 造句：“红杏枝头春意闹”一句中，一个“闹”字不仅描写出红杏的众多和纷繁，还描绘出了生机勃勃的大好春光。 青色苔藓。 造句：森林上空，密密层层，枝丫交错，而漏下的一点点阳光，就像色彩鲜艳的昆虫一样，仿佛是在苍苔上爬行似的。 点击 听朗读 有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。园中的景象是怎样的？ 这首七言绝句描写了诗人游园未成，却看到了红杏出墙来的动人情景这件事，表现了春天有压抑不了的生机，流露出诗人对春天的喜爱之情。同时告诉我们一个道理：一切美好的事物，一切充满生命力的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。课件35张PPT。1.想象春色的美好，知道美好的事物是压抑不住的。（重点） 2.感悟诗歌的意境，体会诗人的心情；了解侧面描写的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：诗人认为为什么敲不开柴扉？ 2.二思：诗人为什么觉得春色满园关不住？ 3.三品：诗人的感情是怎样变化的？ 4.四悟：本诗让你明白了什么哲理？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。双关、拟人、侧面描写诗句中“春色”和“红杏”都被拟人化了，诗人借探出墙头的娇艳的红杏，从侧面写出了生机盎然的满园春色。“一枝红杏出墙来”一语双关，表面上是写一枝粉红的杏花探出墙外，实际上喻指主人虽闭门隐居，但他的美德、名声在外。这两句诗给了我们怎样的启示？“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物都是封锁不住、禁锢不了的，它们必能冲破任何束缚，蓬勃发展。概念 是指通过对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象的方法。 作用 恰当地运用侧面描写，能够唤起读者的想象；侧面描写是对正面描写的有益补充，能丰富人物的形象，使文章变得含蓄而深刻。拓展： 想象一下，园中会是怎样的一幅春景？ _____ _____ _____　 _____　　示例：园中一条小径崎岖通幽，小径两旁的垂柳鲜嫩翠绿，蝴蝶在姹紫嫣红的百花间翩翩起舞，蜜蜂在花下嗡嗡地闹着。几株倚墙的杏树上杏花正开得茂盛，微风吹拂，带来阵阵花香，令人心旷神怡。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这首诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？1.一读：诗人认为为什么敲不开柴扉？诗人认为敲不开柴扉的原因是主人怕我的屐齿踩坏园中的青苔。串珠问题：2.二思：诗人为什么觉得春色满园关不住 ... ...