第1课 我的文件存哪里 教学设计 (5)

第1课 我的文件存哪里 教学目标：【知识与技能】1、了解文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。2、了解文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。3、理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。4、使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。2、通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。【情感态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。2、引导学生积极、健康地使用信息技术。教学重点：1、了解文件的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。2、了解文件的大小、修改日期等属性。3、改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。4、使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。教学难点：1、文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。2、文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。3、使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。课????时：1课时教学过程：教师活动学生活动一、情境导入1、提出问题：你去过商场吗？商场里的商品多不多？要找到所需的商品难不难？为什么？假如把它们放乱，会怎样？2、设计一个小游戏：准备一些写有字的卡片，杂乱无章地摆放，让学生从中找出一张，计时。再将它们按一定的顺序摆放，让学生从中找出一张，计时。3、引导学生讨论：哪种情况下，好找一些？为什么？4、你们的电脑里有哪些文件资源？都保存在什么地方？有什么好看的、好听的？能展示给大家看看吗？1、积极思考并回答教师所提的问题。2、积极参与课堂活动。3、讨论，然后得出结论。理解分类的 好处。4、学生回答教师的问题。二、学习指导?????1、指导学生打开“我的资料”文件夹窗口，提示学生单击后退、前进按钮，体会其作用。2、指导学生改变查看方式，查看图片。1、打开“我的资料”文件夹窗口，体会后退、前进按钮的作用。2、选择缩略图的方式查看图片文件。3、指导学生改变文件的排列顺序。4、引导学生进行思考：何种情况下选择缩略图？什么情况下，选择详细信息？文件排列的顺序有几种？提醒学生：改变排列顺序不一定要选择详细信息的查看方式。5、教师设计一个小游戏：告诉学生，电脑里有一个文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？6、指导学生搜索文件，体会搜索文件的作用？3、改变文件排列顺序。4、思考：缩略图和详细信息查看方式的用法，文件排列顺序的种类。5、回忆以前所学的知识。6、搜索文件，体会其好处。三、动手实践?????1、指导学生继续完成“学一学”的操作任务。2、指导学生试着完成“做一做”的操作任务。3、巡视、监督，辅导有困难的学生。4、提醒学生相互帮助。1、继续完成“学一学”的任务。2、完成“做一做”的任务。3、互相提醒，互相帮助，顺利完成各项操作。四、学习指导?????1、人有姓名，文件也有名称。请同学们观察电脑中的文件，看一下文件名的格式是什么？2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？请同学们观察电脑中的文件，它是如何表示大小的？3、讲解表示文件大小的单位，要求学生观察各个磁盘的大小。1、观察文件名的构成，回答教师的问题。2、观察文件大小的表示方法。3、观察各个磁盘的大小。五、交流体会?????引导学生交流本课的学习内容如查看方式有几种，如何搜索文件等，文件名、文件大小等问题。?????与邻座的同学交流本课的学习内容。六、自我评价???? 指导学生对自己的学习情况进行评价。?????对自己的学习情况进行评价。七、课堂小结在窗口中查看文件时，不同的查看方式有不同的作用， ... ...