第5课 介绍我的幸福家 教学设计 (3)

第5课 介绍我的幸福家 一、教材分析 本 出卷网课是第二单元的第一课，是在学生具备了中英文输入的基本能力，以及电脑基本操作的基础上来学习的。学生是初次用Word文字处理软件输入作文，因此先应对作文的一般写作格式有所了解，然后完成文字的输入，并保存在电脑指定文件夹中，以便后面的学习中使用。 本课知识内容有：Word软件的运行方法，界面组成，输入内容，保存文件等。 二、学情分析 四年级学生已经具备了一定的写作能力，对作文的写作格式不难掌握。但在电脑中文录入上还处于参差不齐状态，需要同学之间的相互协作与帮扶，以先进带后进，才能在既定教学时间内完成学习任务。 三、教学目标： 1. 知识目标：启动Word软件，会用拼音输入法正确输入汉字。 2. 能力目标：认识Word软件窗口组成，能熟练输入文档内容，并能保存文档。 3. 情感态度与价值观：养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。 四、教学重难点 1. 重点： （1）认识Word软件界面组成。 （2）输入文字，保存文件。 2. 难点： （1）正确快速输入文字。 （2）保存文档。 五、教学准备 1. 学生的学习要求：熟练掌握中文拼音打字技能。 2. 教师的教学准备： （1）能正常使用的网络教室设备及相关教学软件。 （2）准备好一份完成的文档用于教学展示。 六、教学时间：1课时。 七、教学过程 教学过程 复习 中英文打字练习：通过“指法练习”和“金山打字通”等软件进行练习。 探究学习 一、导入，出示本课学习任务：展示完成的作文，让学生建立初步印象。 二、探究学习，师生共同演示 1.启动Word软件：单击 →程序→Microsoft office 2003→Microsoft office Word 2003。让学生演示其他启动方法。 2. 认识软件界面组成（参看课本第37页图示） 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区。 3. 选择中文输入法：在任务栏右边选择中文输入法，如搜狗拼音输入法、智能ABC输入法等。或使用Ctrl+空格键、Ctrl+Shift键选择输入法。 4. 学习新建文档的不同方法，让学生分组探究并演示，最后归纳小结。 5. 练习：对照课本第38页图示的作文内容在Word软件编辑窗口中输入。 注意：输入完一自然段，需要另起一段时按回车键，出现一个段落标记。 如果不按回车键，文字排列到最右边时，光标会自动转到下一行开头，但不出现段落标记箭头。 6. 保存文档：按照指定的路径保存在作业本下个人文件夹中，文件名为“我爱我家”，文件同时自动产生一个扩展名.doc，表示由Word软件生成的文件，通常称为“文档”。 学生演示其他保存文档的方法。 7. 探究打开文档的方法：演示不同打开文档的方法。 三、指导阅读“知识库”，了解常用中文处理软件及常用菜单命令操作。 1. 归纳总结新建文档的不同方法；2.熟悉撤销和回复按钮的使用与作用；3. 归纳总结保存文档的多种方法；4.了解其他常用文字处理软件，如WPS、Peges等。 练习与创新 1. 完成“做一做”：新建文档输入名人名言文字内容并保存为“名人名言”。 2. 新建文档输入一篇古诗并以古诗名保存。 总结 1. 展评学生作业，根据学生练习情况进行总结，完成“评一评”。 2. 课后作业：预习第6课。 后记 学生对Word文字处理软件比较有兴趣，对新建文档、保存文档以及打开文档等多 种操作方法也很感兴趣，同学们都能从中获得学习成就感。对输入简短的名人名言和古诗也兴趣盎然，普遍能独立完成。不少学生还自愿输入其他古诗多做练习。但学生对排版还不熟悉，因此不作要求，自由输入和排版。 ... ...