远方的客人请你留下来 教学设计

远方的客人请你留下来 教学设计 1教学目标 1、知识目标:通过对合唱基本知识学习,使学生初步了解合唱的有关知识。 2、能力目标:通过对《远方的朋友请你留下来》和《半个月亮爬上来》等一组民族音乐的欣赏与演唱学习,以此感受乡音乡情。21cnjy.com 3情感目标:联系家乡一山一水,一草一木,感悟浓郁乡情。 2学情分析 高一年级学生对民族音乐不甚了解。首先选取本土原创歌曲《宁夏川,白牡丹》,以熟悉的乡音勾起学生浓郁的乡情。而后欣赏云南民歌《远方的客人请你留下来》,感受撒尼人民热情好客的习俗和风尚。以此激发学生热爱民族音乐文化的情怀。 3重点难点 学生感受不同民族音乐的浓郁色彩从演唱实践中把握好每首音乐的风格特点,体现“浓郁乡情”的主题 4教学过程 4.1 第一学时一﹑导入 4.1.1教学目标 1、知识目标:通过对合唱基本知识学习,使学生初步了解合唱的有关知识。 2、能力目标:通过对《远方的朋友请你留下来》和《半个月亮爬上来》等一组民族音乐的欣赏与演唱学习,以此感受乡音乡情。2·1·c·n·j·y 3情感目标:联系家乡一山一水,一草一木,感悟浓郁乡情。 4.1.2教学活动 活动1【导入】宁夏川 ? 一﹑导入 1、用一首本土创作的歌曲《宁夏川,白牡丹》导入。(MTV) 问题:同学们,歌曲中的MTV有你熟悉的画面吗?请谈谈你对家乡风土人情的了解。 2、民歌是源于人民生活,反映着劳动人民对生活的理解、对美好爱情的向往等,我们通过欣赏本地原创歌曲来感受家乡的民俗风情。21教育网 活动2【讲授】讲授新课 1、聆听与欣赏:《远方的客人请你留下来》 (1)了解撒尼族的一些习俗和风尚。 (2)思考:(小组形式讨论,派代表回答) ①音乐的情绪?(欢快、喜悦) ②歌词中除了歌词之外,还有什么具有特色的词?(衬词,极具民族特色) (3)欣赏《远方的客人请你留下来》 (4)歌曲中典型的节奏型(教学生根据图示念出节奏型) (5)歌曲的风格特点 整首曲欢快活泼、热情洋溢,表现撒尼族人民热情好客的习俗,更表现对美好未来的向往。? (6)判断歌曲的演唱形式:(独唱、合唱) 2、音乐知识:合唱的概念和合唱应具备的因素 3、对比聆听:《半个月亮爬上来》 (1)歌曲表现的内容: 表现青年人的爱情生活。整首曲目由三部分组成:第一段:曲调平稳,充满夜晚的宁静气氛。中段:旋律起伏较大,速度稍快,表现小伙子的焦急心情。第三段:回到第一段宁静的气氛中,好像在温馨的夜色里,年轻人尽情享受着爱情的喜悦。21·cn·jy·com (2)欣赏音乐,思考: A、用旋律线或者指挥图示等形式来表达你对这首民歌的理解。 B、这首歌曲与《远方的客人请你留下来》最明显的不同是什么?(无伴奏) 活动3【练习】课堂练习 ?1、发声练习: 连音练习:2/4?? 1 2?? 3 4?? ∣?? 5 4? ?3 2?? ∣?? 1??? —???? ‖【来源：21·世纪·教育·网】 ????????? ??????????????yu?????????????? yi?????????????? yu21·世纪*教育网 断音练习:??? ▼???? ▼????????? ▼??? ▼?????? ▼ ????????? 2/4??? 1 0??? 3 0??? ︱? 5 0 ??3 0? ?︱? 1????? 0???? ‖ lu???? lu???????? lu??? lu??????? lu 2、学生跟随老师钢琴伴奏学唱《半个月亮爬上来》,尽可能的表现你们的情感及风格,感受东方小夜曲的美。 3、拓展延伸:感悟乡音乡情 (1)你熟悉家乡的民歌吗?视频欣赏宁夏民歌《数花》。感悟花儿特色。 (2)根据《宁夏数花》的曲调,请同学们用方言自己创编歌词来演唱。 活动4【测试】课堂小结 本节课教学内容主题立足于浓郁乡情,以学生熟悉的宁夏民歌旋律音调入手,感悟家乡美,从而激发学生听觉、视觉感官,拓展欣赏云南民歌,感悟撒尼人民热情好客的风土人情,寄予同学们传承民俗音乐文化的厚望。21世纪教育网版权所有 ... ...