21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版四年级上第28课教学设计 课题 “0”的突破 单元 第七单元 学科 语文 年级 四年级 学习目标 知识目标 识记本课生字词，正确流利的朗读课文。 能力目标 掌握“庄严、屈辱”等词汇的含义，理解两次描写射击场面的含义。 情感态度和价值观目标 体会许海峰夺冠实现中国奥运会史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。 重点 理解描写许海峰夺冠的场面描写。 难点 感受“0”的突破的历史重大意义，培养学生为国家荣誉而奋斗的意识。 学法 问题学习、探究学习 教法 引导、师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：当五星红旗一次次在奥运赛场上冉冉升起，运动员、教练员和每一个中国人都会热泪盈眶。我们是世界大国，理应各方面走在前面。可是大家知道吗，第一块奥运会金牌是哪一届奥运会取得的吗？23届洛杉矶奥运会上，许海峰参加射击项目。（演示第2张幻灯片）今天我们一起回到夺冠的那一天，去体会那激动人心的一刻。（演示第3张幻灯片） 回忆学生交流读课题《“0”的突破》 激情引入，引起学生的情感期待。让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，找到两次描写许海峰射击的场面。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报： 1.出示带音生字：辱、憋、券、牌、徐、颁（演示第5张幻灯片） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？2.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第6张幻灯片）庄严 屈辱 颁发 延伸 胜券在握夺魁 镇定 徐徐 决战 呼啸而出（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。3.理解重点词语：（演示第7-8张幻灯片）庄严：庄重、严肃、庄重肃穆。胜券在握：比喻很有把握,相信自己已经可以成功。 4.生自由说说这篇课文主要讲了一件什么事情？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）总结整理：许海峰在射击比赛中取得冠军，拿到奥运会第一块金牌，实现了“0”的突破，这是中国体育史上的伟大的一天。（演示第9张幻灯片） 二、精读课文。 （一）全文共分几部分？每个部分各写了什么？（演示第10张幻灯片）第一部分 (第1-2段)：讲第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始，我国射击运动员许海峰决心为祖国争光。第二部分（第3-5段）：写许海峰勇夺冠军的经过。第三部分（第6段）：主要讲许海峰为中国人在奥运会上夺得的第一块金牌的历史意义，这块金牌实现了中国奥运史上“0”的突破。（二）学习第一部分读课文1-2自然段，思考回答问题。（演示第11-12张幻灯片）1.夺取金牌的时间、地点、项目各是什么？1984年7月29日、第23届洛杉矶、自选手枪2.52年指的是什么？ （1）补充：从1932年中国政府派人参加奥运会至1984年整整52年，之间没有拿过一块金牌。在所有中国人眼里，这就是屈辱。所以许海峰此时的决心用三个字表达———击碎它！”（2）“神色庄严”什么意思？反映出许海峰什么心态？许海峰非常珍惜这次机会，所以认真谨慎的对待这次比赛。过渡：课文怎么描写他比赛过程的，继续学习下边的课文。（三）学习第二部分自由读3-5自然段，思考问题。（演示第13-16张幻灯片）1.找出第一次描写射击的情景：许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机———砰！砰！子弹射向50米外的靶心。（1）找一下描写动作的词语。（2）从“稳稳地、慢慢、轻轻地”这些词语看出什么？2.强硬的比赛对手：（1）瑞士名将斯卡纳克尔同学们课下搜集一下他的资料，在射击这 ... ...
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