《谁能传播声音》习题 一、基础过关 1.填一填 （1） 、 、 都能传播声音。 （2）任何声音都是以 的形式传播的，传播的方向是向着 的。 （3）铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在 中传播，传播的方向是向着 的。 （4）把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在 中传播。 （5）在游泳池中潜水时，能听到岸上的人们说话的声音，这说明声音能在 中传播。 （6）在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。 2.当好小法官： （1）只要有物体振动，我们就能听见声音。（ ） （2）任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的，这是各种声音的共同之处。 （ ） （3）声音是以声波的形式传播的，与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的。 （ ） （4）声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。 （ ） 二、综合训练 1. 我来选一选： （1）我们听到打雷声，是 把声音传播到我们的耳朵里的。 A．水 B．空气 B．大地 （2）我们在游泳时，如果潜入水中，仍能听到声音，这声音是通过 传播到我们耳朵里的。 A．水 B．空气 C．游泳池的墙壁或大地 （3）如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过 传播到我们耳朵里的。 A．水 B．水蒸汽 C．墙壁 （4）声音是以 的形式传播的。 A．水波 B．声波 2.为什么我们总是先看到闪电然后才听到雷声？ 三、拓展应用 设实验研究：声音是在气体、液体、固体中传播的。 我的方案： 我的记录： 我的发现： 参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）固体 液体 气体 （2）声波 四面八方 （3）空气 四面八方 （4）固体 （5）液体 （6）真空 2. 当好小法官： （1）×（2）√（3）×（4）√ 二、综合训练 1．我来选一选： （1）B （2）A （3）C （4）B 2.因为在空气中，光的传播速度快，大约每秒30万千米，很快能传到我们眼睛里，而声音的传播速度较慢，在空气中大约每秒340米，过一会才能传到我们耳朵中，所以我们就会先看到闪电后听到雷声。 三、拓展应用 我的方案：用闹钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传播实验。 我的记录： 研究的内容 研究的方法 实验现象 是否能在空气中传播 用抽气机抽净玻璃罩内的空气，使之变成近似真空状态，在密封的玻璃罩里放进一只小闹钟，观察现象。 小闹钟在真空状态下，几乎听不到声音。 是否能在液体中传播 将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。 在水槽外听到了小闹钟的铃声。 是否能在固体中传播 一个同学在桌子的一端敲桌子，另一个同学耳朵紧贴桌面倾听声音。 贴着桌子能听到声音。 我的发现：只有空气、液体、固体这些物体做桥梁，我们才能听到声音，也就是说声音能在气体、液体、固体中传播。 《谁能传播声音》学案 一、学习目标 1.通过实验认识声音是以波的形式通过空气传向四面八方的，知道声音在气体、液体、固体中都可以传播。 2.培养实验能力、逻辑思维能力和想象能力。 二、学习过程 1.课前搜集声音是怎样传播的资料？?。（查阅资料、上网、请教家长等方法） 2.课前搜集声音传播的途径: (1)声音能在液体中传播吗？ （2）空气能传多远呢？? (3)声音离开空气、固体、液体还能传播吗？ 3. 搜集声音传播的形式有哪些？比如：将石子投入水中，水面上会有什么现象发生？ 4.根据预习到的知识，以学习小组为单位，设计实验研究：声音能 ... ...
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