“荒漠化的产生和防治”教学设计 【课标要求】??运用地图和资料，分析荒漠化产生原因和荒漠化防治措施。? 【教材分析】??当今的生态环境问题种类很多，对人类生产生活影响越来越大，因此环境问题也成为近年来人类普遍关心的问题。本节教材主要分析了荒漠化的产生原因和防治措施，说明生态环境问题产生与人类生产生活密切相关。? 【学情分析】??? 从知识储备来看，学生初中阶段还没有接触过有关荒漠化的知识，而且对区域位置、气候等内容掌握的比较肤浅。因此，给分析荒漠化的产生和防治的教学带来了难度。? 从学习热情来看，学生比较关注对地理课学习，大多数学生能积极参加课堂教学活动。? 从学习能力来看，部分学生具备了读图、分析、概括、归纳的能力，能在教师引导下解决一些地理疑难问题。 ?【教学目标】??? 知识和技能：运用地图和资料，分析荒漠化产生原因和防治措施。? 过程和方法：通过视频资料导课；利用各种图示和资料信息，师生共同探讨荒漠化概念，产生的原因；小组合作探究荒漠化防治措施。 ?情感、态度和价值观：鼓励学生在探究中发现问题，让学生感受到学习地理是件有意义的事情，体验学习地理知识乐趣，增强地理学习能力；提高学生对区域发展过程中经济发展与生态环境关系的认识，培养学生的生态意识以及保护生态环境的行为习惯。? 【教学重点】??荒漠化产生的原因? 【教学难点】??荒漠化防治的主要措施? 【教学方法】??本节课采用的教学方法有：讨论法、小组合作学习法、归纳法。通过读图和资料信息，引导学生在讨论、合作中学习，培养学生学会分析问题和解决问题方法。? 【教具准备】??多媒体课件? 【教学过程】?? 一、?导课?：利用沙尘暴视频资料，调动学生学习兴趣，引入荒漠化课题。? 二、?荒漠化的产生? 1、?用资料简要说明目前世界和我国荒漠化形势，强调中国主要沙漠和沙地分布及形势严峻。? 2、?分析说明荒漠化概念（分布、影响因素、结果、类型），强调沙漠化仅仅是荒漠化的一种类型。? 3、???引导学生运用西北地区地图，分析西北地区荒漠化的地理背景（地理位置、地形、气候），进而得出西北荒漠化的自然原因。? 教师总结：干旱少雨、多大风、光照强烈、温差大。?提问：除此之外，盐渍化、水蚀等荒漠化影响因素还有那些？? 4、??造成荒漠化的主要原因是人为原因。? ????提问：①从宏观上看，造成荒漠化的主要人为原因是什么？ ??②具体表现在哪些方面？? ????学生回答：人为原因（1）人口激增对生态环境的压力。? （2）人类活动不当，对土地资源、水资源的不合理利用。? 主要表现：过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当以及其他人类活动。? 逐个分析，师生共同探究。? 三、荒漠化防治的主要措施? 1、提示学生自然因素是人类无法影响改变的，但可以对人为因素加以控制，所以针对人为造成荒漠化的原因，分别采取了哪些措施？? 组织学生分组探究? 提问：①针对人口激增造成的荒漠化，我们应采取什么措施？??????? ②针对人类不同社会经济活动，应采取什么防治措施？? 学生回答，教师做激励性的评价后总结：? ①、合理控制人口数量?②、生态恢复和建设? 提问：目前，我国有哪些防治荒漠化的具体措施？? 2、学生回答后，图示三北防护林分布图?提问： ①“三北”防护林建设原因？? ?②“三北”防护林的建设对保护中国生态环境起了什么作用？ 对学生回答要进行激励性评价? 3、提问：我国有没有成功治理荒漠化的经验和措施？?引入案例探究：沙坡头治理荒漠化的经验和措施? 提问：①沙坡头治沙的主要技术和经验是什么？起了什么作用？?????? ②你还知道哪些治理荒漠化的经验和措施？? ③通过本节课的学习，思考在西部大开发过程中，要把哪个问题放在首位？? 引导学生树立保护生态环境意识.? 四、 ... ...
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