课件31张PPT。第三章 天气与气候第一节 多变的天气 第二节 气温和气温的分布 第三节 降水和降水的分布 第四节 世界的气候 三国中的诸葛亮不仅是一位足智多谋的军事家、远见卓识的政治家，而且还是一位知风识雨的气象家。他“趁浓雾曹船借箭”、“借东风火烧曹营”的故事成为千古佳话。这两个典故说明了什么问题？考考你的分析能力！战争与天气的关系很重要！导入主要内容 第一节 多变的天气1、天气及其影响； 2、明天的天气怎么样； 3、我们需要洁净的空气。1、天气的概念、特点：天气是经常变化的； 同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。（2）特点（1）描述天气的三个方面：阴晴、风雨、冷热。注意的问题2、天气预报要说明哪些内容？阴晴、风、气温、降水3、如何根据风的符号判定风向和风级？（2）垂直于风旗或风尾，作一个箭头，可判断风向。 在电视天气预报节目中，总能看到这样一张地图。这是什么地图？4、学会识图：根据不同的颜色判断天气。卫星云图是是由气象卫星摄取的地球大气的图象。5、常用天气符号：根据符号与事物之间的相似点理解记忆。6、空气质量与人类的关系：空气质量的高低，受到哪些因素的影响？举例说明燃烧秸秆、汽车尾气、燃烧煤炭、工业废气排放、随地吐痰、吸烟、废电池等。（1）理解空气质量与人体的密切关系，引起人们的重视。 （2）影响空气质量的主要因素是人类活动,通过举例，让学生认识到环保的重要性。第二节 气温和气温的分布一、气温的测定； 二、气温的变化：气温曲线图、气温日变化和年变化； 三、气温的分布规律。主要内容 1、气温的计算： 日平均气温？ 月平均气温？ 年平均气温呢？ 海拔升高，山上气温的计算？注意的问题2、气温曲线图的阅读和绘制(1)学生能准确读出一天中或一年中气候最高值和最低值，气温日变化、年变化、气温日较差、年较差就自然理解了。 （2）绘制气温曲线图的步骤。空气变热大气是怎样受热的？为什么一天中气温最高在午后2时左右，而不是正午12时？ 为什么一年中气温最高在7月而不是6月？动动脑3、阅读等温线图，要知道什么是等温线，可与等高线比较。 （1）低温中心和高温中心是怎么表示的？ （2）等温线排列疏密与气温有什么关系？4、世界气温分布规律及影响因素：1、从赤道向两极逐渐降低(低纬度气温高,高纬度气温低)--纬度因素；2、同纬度地区，夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反.--海陆因素；3、山地区,气温随海拔升高而降低(大致每升高100米,气温降低0.60C)--地形因素。首先完成课本活动题，然后总结：讨论比较： 南北半球气温分布有什么差异？北半球等温线弯曲的原因是什么？第三节 降水和降水的分布一、降水与生活的关系、降水量的测定； 二、降水的季节变化； 三、降水的分布及影响因素。主要内容 1、降水的概念及降水的主要形式？ 降水量的测定：注意的问题存在疑惑: （1）降水的形成该讲到什么程度？ （2）雾、露、霜是否属于降水？不同的资料有不同的说法。 （3）降雨的不同等级应该讲到什么程度？月份14710050100150200降水量/毫米2、降水柱状图的阅读与绘制：（1）全年多雨区, (2)全年少雨区, (3)冬季多雨区, (4)常年湿润区, (5)夏季多雨区. 3、降水的季节变化课本图3.19选的不好，容易让学生产生错觉。（1）等降水量线？--线连在一起变成了面。 （2）世界降水的分布及影响因素？(完成课本活动，总结得到：降水的四多四少4、降水的分布及影响因素：A、赤道附近降水多，两极地区降水少—纬度因素； B、回归线附近：大陆东岸降水多，西岸降水少； C、温带地区：沿海降水多，内陆降水少--海陆因素；D、山地区：迎风坡降水多，背风坡降水少-地形因素。第四节 世界的气候主要内容 1、天气与气候的区别； 2、气候的地区差异； 3、影响气候的主要因 ... ...
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