6.国徽（课件+朗读）

课件21张PPT。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”唐代大诗人杜甫的这两句诗表达了他对不同颜色桃花的喜爱。然而，在这个多姿多彩的大千世界里，惹人喜爱的颜色又何止“深红”“浅红”。看，那鲜艳玉翠的绿色，那稻谷成熟的黄，那天水一色的蓝，都是那样迷人，那样耀眼。现在，就让我们为走进课文，去找一找心中的颜色吧！1.正确认读3个要求会认的生字，掌握7要求会写的生字，理解“闪烁、温暖、照�———�等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。金波：著名诗人、儿童文学作家。1935年生于北京，原名王金波，现为首都师范大学教授。 他的作品曾获国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等几十个全国大奖。他被人们亲切地称为“美的向导、爱的使者”。 主要作品：《儿童村》《回声》《会飞的花朵》《红苹果》《影子人》《眼睛树》等。温左窄右宽。右部“曰”上宽下窄。wēn暖左窄右宽。“日”略瘦长，右部稍宽且长。nuǎn摔左窄右宽。最后一笔，竖为悬针竖。shuāi叔“上”第二横略长，“小”竖钩正对“上”竖，左点大。shū帽左窄右宽。“冒”上部两横不与竖相连。mào辽“了”写饱满，“辶”捺笔先取横势转平捺。liáo阔“门”内“活”要紧凑，大小适中。kuò币 污 警bìwūjǐng硬币　　　擦掉 　　　　 国徽 闪烁 摔倒 温暖yìng cānuǎn huīshuòshuāi倒分为污泥： 闪烁： 映照： 污浊的烂泥。本课指附着在硬币上的污浊的烂泥。 造句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿。 ①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本课指硬币上的国徽在手心中闪烁着光辉。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。 照射。本课指警察叔叔的微笑映照着国徽。 造句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍(huò)霍燃烧着的火焰。温暖： 照耀： 辽阔： 暖和。 造句：寒冷的冬天即将过去，温暖的春天还会远吗？ (强烈的光线)照射。 造句：清晨，花、草、树叶都湿漉漉的，在阳光的照耀下，显现出它们各自别样的光彩。 辽远广阔。 造句：在辽阔的海面上，一轮红日正在缓缓地升起。映照　照耀都有“光线照在物体上”的意思。 不同点：“映照”指受光的物体将光反照回去。“照�———�指放光的物体照射受光的物体。 1.静静的湖面映照着蓝天和白云。 2．阳光照耀在湖面上相同点：不同点：造 句： 点击 听朗读第一部分（第1节）写“我”在路上拾到硬币交给老师，“我”看见国徽在硬币上。 第二部分（第2节）大街上，“我”扶起摔倒的小弟弟，“我”看见国徽在警察叔叔的帽子上。 第三部分（第3节）写“我”走过天安门，“我”看见国徽在天安门上。课文写“我”在拾到的硬币上看到了国徽；扶起小弟弟后，“我”在警察叔叔的帽子上看到了国徽；“我”走过天安门，“我”在天安门上看到了国徽。国徽象征着我们伟大的祖国。读课文，说一说课文的主要内容。这首儿童诗用叙述的手法描绘了三个画面：拾起硬币，擦掉污泥交给老师；扶起摔倒的小弟弟；走过天安门仰望国徽。写出了小朋友对国徽的崇敬和爱护，告诉我们要用实际行动为国徽增添光彩，热爱我们的国家。课件33张PPT。1.认识国徽，用行动为国徽，为祖国增添光彩。（重点） 2.理解“我们的国徽和太阳一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地”这句话的含义。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。我拾到一分硬币， 我去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污泥， 品析：由拾到硬币引出“国徽”。“拾到”“交给”“擦掉”这一系列的动作描写，体现出“我”爱护国徽。拓展： 　1.你 ... ...