在那遥远的地方教学设计

学段:初中 学科:音乐 教材版本:人教版 年级/册:八年级下 目录:学唱歌曲《在那遥远的地方》 教学内容 学唱歌曲《在那遥远的地方》 教学目标 1．通过学唱歌曲《在那遥远的地方》引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养良好的歌唱习惯。 2．在歌唱与聆听的过程中感受少数民族音乐的风格特点，了解青海民歌风格。 3．认识并了解西部歌王王洛宾及其代表作和他对音乐上的贡献 教学重难点：歌曲的音准节奏音乐风格的把握 学习内容分析：（1）视觉图像法 通过欣赏有关青海的风景图片使学生产生身临其境的代入感激发学习的 积极性和学习歌曲的兴趣。 （2）歌曲模唱法 歌曲教学以聆听和模唱为主，分句聆听模唱歌曲旋律进行歌曲的学习。 学生学情分析：初中阶段的学生好奇心强烈，模仿能力比较强，通过七年级对我国部分地区民歌的学习和欣赏对于民歌的衔接性学习比较容易接受，但初中阶段的学生毕竟人生阅历有限，对于歌曲内涵的理解力及表现力不强，需要进一步引导。 教学过程 一、导入 （展示青海省所在中国地图的具体位置以及青海的相关景色图片） 师：同学们能在地图中找到图片中所显示的地区吗？ 生：…… 师：今天我们一同走进大西北，了解我国西北地区的民族音乐 （设计意图：通过地图给学生一个直观的地理方位概念，了解西北地区的民族、环境等，为分析歌曲的风格特点打下基础。） 二、学唱歌曲 1．聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容？ 生答。 师评并补充：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。 2．朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。 (设计意图：通过歌词朗读，使学生进一步了解歌曲所要表达的情感。) 3．欣赏全曲，边听边思考：歌曲的速度、节拍、力度是如何表现的？ （设计意图：整体感知音乐，从音乐要素上了解歌曲） 4．老师范唱歌曲。 5．学生学唱歌曲第一段，注意歌曲音准。 6．请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗？ 生答。 师：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。 7．跟琴学唱旋律，适度乐谱。用模仿的方法唱好变化音。 在此，教师需引导学生实用正确的发音技巧与咬字方式，使学生潜移默化的养成正确的演唱习惯。 8．介绍歌曲改编者王洛宾。 （设计意图：新课标中强调需讲解声乐中简单的发声技巧。这一学唱部分循序渐进的引导学生熟悉乐谱，进而跟唱。在学唱同时教师及时的调整与讲解有益于学生正确歌唱方式的养成。） ?9．分组表演