第19课 美妙的钢琴声 课件+朗读

课件24张PPT。尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。琴声给人带来以美德享受，让我们走进课文，一起来领略这最美的琴声吧。1.正确认读8个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，理解“弹奏、暖烘烘、悄悄”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。病bìng呆dāi而ér合hé支zhī且qiě钢 楼 极 翻 奏 筒 楚 闭gānglóujífānbìzòutǒngchǔ悄悄　　弹奏　　 qiāo zòu曲弹奏： 暖烘烘： 悄悄： 清楚： 弹琴演奏。 造句：在联欢会上，我成功地弹奏了一首曲子，赢得了掌声。 形容很暖和。 造句：教室里暖烘烘的，同学们感觉很舒心。 形容声音很轻。 造句：王刚迟到了，他悄悄地走进了教室。 清晰；明白；有条理。 造句：老师讲课讲得很清楚，同学们听得很认真。 点击 听朗读第一部分（第1自然段）钢琴催眠。写每天晚上，向向都是听着楼下小姐姐美妙的钢琴声睡着的。 第二部分（第2－4自然段）情不自禁唱曲子。写小姐姐因病不能弹琴，向向情不自禁地唱起了小姐姐平时弹奏的曲子，得到小姐姐的夸奖。 第三部分（第5-7自然段）带病弹琴。写小姐姐又弹琴了，向向以为是自己的歌声治好了小姐姐的病，于是带着笑进入梦乡。小姐姐的钢琴声美妙首先是因为她弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨；其次是因为琴声连接起了两个人的友谊，表现了人与人之间的牵挂与关爱。读课文，说一说你认为小姐姐的琴声美妙在哪里？本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴曲，小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、懂得感恩。1．拼写我能行。 shēng bìng dāi zhù ér qiě yì zhāng yì hé 一 张 一 合生 病呆 住而 且2．给多音字注音并组词。 （　　　）_____　　　 （　　　）_____　　　　　　　　　 （　　　）_____　　　 （　　　）_____　　　　弹曲曲折tán弹琴dàn子弹qǔ　歌曲qū3．选字填空组词。 【筒　桶】 电话(　 　)　水( 　　)　烟(　 　)　木(　 　) 【翻　番】 (　 　)跟头 一(　 　) 轮(　 　) (　 　)身筒桶筒桶翻番番翻4．在括号里填上恰当的量词。 一(　　 )曲子　　一(　　 )小鸟　　一(　 　)被子条支只5．照样子，写词语。 暖烘烘(ABB式)： _____　_____　_____ 一张一合(一A一B式)： _____　_____　_____示例：暖洋洋冷飕飕热乎乎一蹦一跳一动一静一唱一和6．根据句中画线内容的意思写出词语。 (1)美好奇妙的钢琴声。(　　　　) (2)小姐姐的琴声比平时更清晰，容易辨认。(　　　　)　清楚美妙7．根据要求写句子。 (1)小姐姐弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨……(用加点的词语仿写一句话) _____ _____ (2)小姐姐对向向说：“你唱得真好听，请你再唱一曲好吗？”(改成转述句) _____．．．．．．．．．．．．示例：体育课上，我们一会儿跳远，一会儿跑步，一会儿踢球，一会儿做游戏…… 小姐姐对向向说，向向唱得真好听，请向向再唱一曲。课件31张PPT。1.理解课文内容。 2.了解向向和小姐姐分别是什么样的人？（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。小姐姐弹的曲子好听极(jí)了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨……向向听着听着就慢慢睡着了。品析：这个句子运用比喻的修辞，把小姐姐的钢琴声比作流水声、鸟叫、刮风声、下雨声 ... ...