第9课 英语课上变魔术 教学设计 (1)

第9课 英语课上变魔术 一、教材分析 本节课的教学内容flash形变动画，教材把这一内容，以学生感兴趣的一只会飞的“小鸟”变成单词“bird”展示给学生，这样的设计能抓住学生的注意力和兴趣点，从而使得教学任务在不知不觉中传输给了学生。2-1-c-n-j-y 本节课教材设计了三个模块：添加图层，摆放元件，制作形状渐变动画。通过教师演示和学生模仿，学生一直到变形动画制作的基本步骤，最后再通过学生自己探究“文字形变”动画的制作，让学生充分掌握形变动画的制作方法。21*cnjy*com 二、学情分析 学生通过前两课的学习，基本掌握了flash的基本操作，如运行程序、打开文件等，并学会了摆放元件、测试动画，认识时间轴、关键帧，以及插入关键帧等。学生对以上操作的认识可能会模糊，不会有很清晰的理解思路，每一项操作的顺序、功能以及能达到的效果等，这就要求在本次课上要给学生建立起清晰的思路。由于很多操作都要建立在时间轴上，所以在没一个模块中，都要让学生理清时间轴，动画进行到哪一步，在哪一个时间轴上变，怎么变等，学生清晰了时间轴，接下来就是如何控制动画的事了，相对就简单多了。 要想让小学五年级的孩子在短短的40分钟之内，掌握这一形变动画，有相当地难度，建议课后追加一节有教师在场的辅导课，并教会孩子们查资料的能力。【来源：21cnj*y.co*m】 三、教学目标 1．知识与技能??? （1）熟悉掌握添加图层，库的使用以及摆放库元件。 （2）掌握元件的分离，删除帧内容，分离单词，设置补间动画。 （3）初步理解关键帧、动画和时间轴关系。 2．过程与方法?? （1）从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点。 （2）让学生在实践操作过程中掌握制作flash形变动画的基本方法。 （3）以扩展练习的形式，让学有余力的学生能够继续深入学习 3．情感态度与价值观?? （1）通过学习，让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信 心。【出处：21教育名师】 （2）培养学生观察及动手操作、综合应用知识的能力。 四、教学重难点 1．教学重点?? （1）理解图层的意义，添加图层。 （2）根据需要，在时间轴的什么位置摆放元件。 （3）分离元件，借助“打散”概念，分离单词（汉字），设置补间。 2．教学难点?? （1）时间轴的控制、理解动画在时间轴上的进程。 （2）分离概念的理解，分离变形过程的实现原理。元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”后才能产生变形。【版权所有：21教育】 五、教法与学法 1．教法 本科主要教法有任务驱动教学法、分段演示教学法、边演示边讲解。 2．学法 本课的学法主要有自主性学习和探究性学习相结合的学习方法，以及合作交流学习。 六、教学策略与手段 基于学生基础差、课时紧，但学生对动画的兴趣浓等特点，首先通过给学生展示简单的“寿县”变“滁州”，让学生思考变形动画的特点；其次激起学生兴趣之后，采用演练结合的教学方法，让学生掌握操作过程；最后让学生请自动手做“寿县变滁州”动画，达到完全掌握本科学习的内容。 七、教学准备 1．硬件资源 具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。 2．软件资源 广播软件、使用powerpoint、Flash?8等软件及其制作的课件。 八、教学过程 导入新课 自我介绍PPt，介绍教师的家乡，自 己的学校及学生。 Flash课件，“寿县变滁州”，学生 观察，并激发学完本节课，同学们都能亲手操作，制作这样的课件。 学生欣赏 激起学生兴趣，激发他们的想做出动画的欲望。 新课 展示动画 播放“神奇小鸟变魔术”作品，提起 学生观察，动画的特点，顺序。 提问学生，动画在时间上的顺序，理 清动画分层三层（背景层、英语语句层、变形动画层），每一层是如何动作的。21世纪教育网版权所有 学生观察，思考并回 ... ...