第9课 英语课上变魔术 教学设计 (2)

第9课 英语课上变魔术 一、教材分析 本节课是电子工业-出卷网-小学信息技术第六册第三单元的内容，主要学习形状补间动画的操作。学生通过第7课，第8课的学习，基本掌握了如何将元件添加到舞台，并且知道了帧动画的制作方法。21cnjy.com 与帧动画不同，形状补间动画是flash提供的一种比较强大的动画制作方法，只要定义了起始帧和结束帧，flash可以自动计算出形状变化过程，可以实现不同形状图形的转变，相对于帧动画的操作要简便得多。2-1-c-n-j-y 教材通过向学生展示小鸟变文字的动画效果，激发学生探究兴趣，然后通过简单的实例引导学生掌握形状补间动画的操作过程，最后通过两个小练习进行巩固提高。 此内容的学习又为后面的运动补间动画已经派生出的遮罩动画、引导动画打下基础。 二、学情分析 信息技术教学是从小学三年级开始，通过三、四年级及五年级上学期的学习，学生对电脑知识及Windows操作已经很熟练了，并对office办公软件，视频编辑软件等软件的操作已不陌生，对各种软件操作上的共性特点有较深的感知。因为flash动画广泛应用于网络、宣传广告及教学课件，这会激发学生对flash动画制作的求知欲。通过前一节帧动画的学习，学生已经初步感知了动画制作的乐趣，体验到了制作成功的快乐，本节课的小鸟变文字会更大程度刺激学生的学习欲望，产生强烈的学习冲动。形状补间动画操作简单，而且功能强大，对于五年级的学生来说还是比较好掌握的，对于补间动画的对象只能是图形，不能是元件、组合和文字，可能需要学生在具体操作中去体验，探究原因，这也是本课操作上的难点。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）、理解形状补间动画的原理，掌握其制作方法。 （2）、能对文字、组合、元件等对象进行分离操作。 （3）、理解什么是空白关键帧，怎样创建空白关键帧。 2．过程与方法 （1）、通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，在活动中“尝试—验证”等自学方法。 （2）、通过利用所学知识为一年级小朋友制作识字卡片动画，提高学生的运用所学知识解决问题的能力。 3．情感态度价值观 （1）、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。 （2）、培养学生自学探究的习惯以及做事严谨、科学的态度。 四、教学重点 （1）、创建空白关键帧以及关键帧转换为空白关键帧的方法。 （2）、形状补间动画的方法及原理。 五、教学难点 位图与矢量图的区别；文字、组合、元件的分离操作。 六、教学准备 1．学生的学习要求 学生已经掌握在舞台上添加对象，熟悉帧动画的制作过程及原理。有条件的学生根据教师制作的微课提前学习。 2．教师的教学准备 光盘上的图片素材和完成的作品提前安装到计算机室。制作“形状补间动画”微课。制作教学课件。 3．教学硬件环境的准备 多媒体网络计算机教室、学生机与教师机处于良好的运行状态。 4．教学软件环境的准备 教师机具有电子教室演示管理软件，教师机与学生机均装有flash?CS3（低版本也可以） 七、教学过程 情境引入 1、同学们喜欢上英语课吗？英语老师经常在课堂上变魔术，现在我们就来看一个英语老师变的魔术好吗？（播放视频“小鸟变单词）。师：你对这段视频课件中最感兴趣的地方是什么？2·1·c·n·j·y （板书课题：英语课上变魔术） 2、我们上节课学过了帧动画，使用帧动画能做出小鸟慢慢变成单词“bird”的效果吗？（播放教师使用帧动画制作的小鸟变单词视频）师：和前面播放的效果一样吗，哪个效果更好?? 3．师：小鸟为什么会逐渐变成单词bird呢，是怎么做出来的呢？大家想不想知道？今天我们就来学习一种新的动画制作技巧，“形状补间动画” （板书：形状补间动画） 1、生讨论：最感兴趣的 是小鸟慢慢变成了单词“bird” ???????? 2．学生观察，讨论，得出结论 ... ...